|
Дано мне тело. Что мне делать с ним? Таким единым и таким моим? За радость тихую дышать и жить, Кого, скажите, мне благодарить? И в целом решение главной задачи психокоррекции – устранения внутреннего конфликта достигается за счет интеграции противостоящих друг другу частей личности и трансформации противоречащих друг другу, взаимоисключающих и даже первоначально непримиримых убеждений. Происходит это путем обретения новой точки зрения, свежего понимания (сократовский, или майевтический способ организации диалога – через противоречия к новому пониманию), достигаемого как в межличностном диалоге – в рамках коммуникации психотерапевта и пациента, так и во внутриличностном – как составляющая психологической самопомощи (например, самодискутирование по А.Эллису) и личностного роста. Тем самым практически интеграция является на психофизиологическом уровне синонимом и психокоррекционной трансформации личности, и личностного роста. С точки зрения подобного интегративного подхода, рецепт психокоррекции, психологической саморегуляции и личностного роста, по сути весьма прост. Это процесс, состоящий из двух этапов. Задача первого из них – поднять на поверхность сознания материал для последующей интеграции из бессознательных глубин. Способ же выполнения этой задачи – погружение в измененное состояние сознания, в состояние «правополушарности», или «переключение каналов» восприятия (А.Минделл). В его основе лежит переход от обыденного преобладания словесно-логического (дискурсивного) мышления к образному – деактуализация логического мышления, дерефлексия (В.Франкл). Но переход не тотальный, не исключающий полностью логического мышления (как это происходит в состоянии обычного сна со сновидениями или патологических измененных состояний сознания – алкогольных, наркотических), а при сохранении его участия в переработке информации, которое просто отходит на второй план. Тем самым создается «объемность» осознавания, по выражению О.П.Лавровой (2002), которая и обеспечивает взаимопроникновение, согласование и объединение исходно противостоящих друг другу точек зрения, разрешение внутреннего противоречия. Подобное психокоррекционное измененное состояние сознания, используемое в технологиях личностного роста, является как правило относительно неглубоким, в том числе по степени достигаемой возрастной регрессии. Оно соответствует регрессии к раннему детскому возрасту, но при этом к такому возрасту, в котором уже присутствует самоосознавание. Второй этап – возврат к обычному режиму функционирования психики человека, вышедшего из «виртуального» ранне-детского возраста, к логически-опосредованному способу протекания психических процессов. Но возврат уже на новом уровне осознавания, опирающийся на переосмысление полученного интуитивно-образного материала, интеграцию левополушарных и правополушарных процессов. Осознавание, сопровождающееся реструктурированием на подсознательном уровне – «шаг навстречу» сознания и подсознания, снятие внутреннего напряжения и разрешение внутрипсихического конфликта. — 233 —
|