|
В соответствии с описанными принципами психика человека ведет себя как открытая система, развивающаяся в направлении все большей упорядоченности, интегративности, «приведения к общему знаменателю» разнородных составных частей такого сложного и противоречивого образования, как личность. Но эта интеграция частей личности отнюдь не означает их стандартизации, выравнивания «под одну гребенку» – напротив, сочетается с большей внутренней свободой. Психика как система становится в целом более устойчивой и адаптивной, более гибкой и в то же время более целеустремленной, тем самым обеспечивая человеку и большую, чем ранее, результативность достижения поставленных целей, и больший диапазон возможностей. В первую очередь, следует говорить о достижении больших, чем ранее, возможностей саморегуляции – возможности произвольно изменять свое состояние и поведение и использовать ресурсы – и тем самым о приобретении способности мобилизовать в нужный момент все силы для достижения искомого результата. Краеугольным камнем позитивной трансформации личности, как в аспекте решения психокоррекционных задач, так и личностного роста является проблема интеграции. Как известно, в общеметодологическом аспекте интеграция является характерным свойством живых систем (Г.Спенсер). У высших организмов она во многом выступает в качестве принципа системообразования, его движущей силы. При этом степень интеграции служит показателем уровня прогрессивного, эволюционного развития системы. Именно интеграция снимает внутрисистемные противоречия, вызванные специализацией отдельных элементов сложной системы и дифференциацией их функций. В психофизиологии, как подчеркивает В.А.Бароненко (1984), интеграция понимается как процесс упорядочения, согласования и объединения структур и функций в целостном организме, на различных уровнях его организации. В психокоррекции это в первую очередь телесно-физиологический и эмоциональный уровни организации психики, но также и когнитивный, и наконец, наиболее значимый, личностный – комплексно-интегративный, связывающий воедино, объединяющий в себе все вышеперечисленные уровни. Интеграция применительно к психике предполагает наличие некоторого множества интрапсихических обьектов, подвергающихся переструктурированию, перестройке взаимных связей через объединение. Так, у М.В.Молоканова (1993) находим следующее определение: «интеграция – это присоединение части к целому с целью согласованного взаимодействия всех частей. […] Несогласованно обычно действуют части нашего Я, воспринимаемые нами в различных сферах.» Истоки подобных представлений находим у Г.И.Гурджиева (1992) в его «мозаичной» модели сознания: «Всякая мысль, всякое чувство, ощущение, желание... есть некое Я. Эти Я не связаны и не скоординированы друг с другом... но каждое из них мнит себя представителем целого». — 229 —
|