|
42 построения той или иной деятельности, так как позволяет делать свободные оперативные перестановки разных моментов деятельности во времени, рационально, в зависимости от складывающихся обстоятельств планировать деятельность. Индивидуальную способность к регуляции времени можно рассматривать как способность к планированию, к определению последовательности операций во времени. Способность сосредоточивать максимум напряжения усилий в данный момент, сохранять психические резервы до конца деятельности, устанавливать психологически и объективно целесообразную ритмику формируется и воспитывается у личности как способность к регуляции времени. Личность, способная работать в условиях временного стресса, снимать или усиливать его действие, может улавливать и выделять «временные пики», оперативно использовать все временные параметры, определять пределы как допустимых опозданий, так и допустимых опережений (К. А. Абульханова-Славская). При анализе способности к регуляции времени необходимо учитывать все уровни этой регуляции — от простого напряжения всех физических сил, нервно-психических усилий, включая целесообразное распределение памяти, внимания, мышления, воли, до организации деятельности в ее временной последовательности, скорости (В. А. Ганзен). При этом каждый уровень регуляции времени выступает средством решения задачи регуляции времени на следующем уровне. Продуктивное использование времени, ориентация во времени, способность по-своему распределять его, когда время наступления событий неопределенно, когда отсутствует его строгая детерминация — это особые личностные временные способности, которые и обеспечивают своевременность, продуктивность, оптимальность общественной и личной жизни человека. Этот личностный уровень организации времени, выделенный как одна из особенностей и закономерностей психологического времени личности, позволяет продолжить и развить дальше эвристические идеи о временной регуляции деятельности в целом. Можно предположить, что не только человек как субъект деятельности предопределяет регуляцию, планирование, временную организацию собственной деятельности, но и само время, как объективная реальность, способно регулировать деятельность личности. Доказательством тому могут служить исследования деятельности в экстремальных условиях (А. А. Леонов, В. И. Лебедев, Ю. М. Забродин). Так, в условиях дефицита времени человек способен решать некоторые задачи более эффективно. Стратегия деятельности, приемлемая и даже наилучшая в обычных обстоятельствах, может оказаться неэффективной в условиях временной депривации (Д. Н. Завалишина). — 36 —
|