Виртуальные миры трансового рисунка

Страница: 1 ... 177178179180181182183184185186187 ... 201

  1. Терапевт не ищет трансовое подобие и проводит нецеле­направленные трансы в надежде на случайный успех («Авось повезет!»). Подобная тактика растягивает курс на неопределенно долгое время без ощутимых позитивных сдвигов. Терапевт надоедает пациенту, и оба они недоволь­ны друг другом. Возникает конфликтная ситуация, вина за это лежит на непрофессиональном или недобросовест­ном терапевте.
  2. Не проверена функция трансового копира: работает ли он безупречно или с искажениями. Наиболее распространен­ная поломка - право-левая инверсия. Человек не только в трансе, но и наяву плохо ориентируется в правых и левых частях своего тела и вследствие этого попадает в неловкие ситуации. Думая, что действует правой рукой, он действу­ет левой. Многие люди с поломками трансового копира попадают в автомобильные аварии, совершая правые по­вороты вместо левых или левые вместо правых. Вторая беда - цветовая инверсия или выпадение цветов.
  3. Не достигнута чистота транса автоматического рисования и, как следствие, происходит остановка рисования на про­межуточных этапах трансформирующих маршрутов.
  4. Неправильно проведена голосовая подстройка к ученику, и поэтому возникают трудности вызывания трансовых от­кликов.
  5. Вовремя не распознано «сгущение» психологической ат­мосферы на сеансе и в результате возникает вспышка аг­рессии против тренера или любого из участников группо­вого занятия. Любое «сгущение» атмосферы и разрушение климата взаимного доверия и безопасности преодолевают с помощью энергетико-психологической «чистки» поме­щения.
  6. Отсутствие стабильности в результатах трансформации может быть вызвано неправильным завершением сеансов -выпадением консолидирующей части, сопровождающей­ся концентрацией физических и моральных сил.
  7. Короткие курсы автоматического рисования не позволя­ют провести глубокие трансформирующие практики.

272Глава 9


  1. После сеанса автоматического рисования или письма пациент «застрял» на одной из трансовых ступенек и не вошел в обыденное состояние сознания. Ошибка чревата утратой контроля над адекватностью поведения. Пациен­та необходимо вывести в состояние обыденного созна­ния - приложить к щекам лед, больно ущипнуть за ухо, предложить порастягивать тугой эспандер или дождаться спонтанного выхода в обыденное сознание. Ни в коем слу­чае нельзя отпускать пациента в трансовом состоянии!
  2. В схему трансформации не включена коррекция внутрен­ней письменной речи как одной из фундаментальных сто­рон личности.
  3. Однообразие сеансов вызывает скуку и гасит энтузиазм. Каждый сеанс должен быть непохожим на предыдущий. Допускается сходство сеансов в схеме, но не в способах его проведения. Скука - враг трансформации. Уместно чере­довать индивидуальные сеансы с групповыми. Рассматри­вание рисунков и картин учеников прошлых лет с коммен­тариями тренера подчас не менее эффективная трансфор­мация, чем собственно автоматическое рисование. Не менее эффективны посещения музеев и выставок с подго­товленными учениками. Б каждой картине, выставленной на всеобщее обозрение, есть изрядная доля трансовости. Ученик с интересом рассматривает выставленные карти­ны и сопоставляет их с собственным опытом.
  4. Не воссоздана целостность трансового полотна. Наметив­шийся позитивный сдвиг в состоянии пациента и в дина­мике образов на рисунках не развивается в стойкий благо­приятный эффект терапии.

17.Неправильно выбрана структура и длительность сеанса.
Затягивание сеанса по времени приводит к физической, ин­
теллектуальной и трансовой усталости. Сеанс целесообраз­
но завершать на волне прилива положительных эмоций.

— 182 —
Страница: 1 ... 177178179180181182183184185186187 ... 201