Виртуальные миры трансового рисунка

Страница: 1 ... 172173174175176177178179180181182 ... 201

В случае с эмоцией-«мусором» мы предлагаем агрессивный путь избавления от поверхностных эмоций - порвать лист на мел­кие-мелкие кусочки, или скомкать его и с силой бросить в даль­ний угол, или сжечь лист в пепельнице, предварительно скомкав и порвав его на крупные куски. В подавляющем большинстве слу­чаев эти процедуры приносят эмоциональное облегчение. Иногда пациент отказывается от агрессивных вариантов разгрузки. Ему не нравится рвать и комкать бумагу. Предложите ему аккуратно сложить лист пополам и провести им между двумя пальцами рук, чтобы сформировать линию перелома. Эту процедуру необходимо повторять до тех пор, пока напряжение не спадет. Последователь­ное переламывание и складывание листа - борьба с агрессией у интровертов.

Безусловно, мы можете использовать и другие приемы борь­бы с излишней эмоциональностью, которые подходят к вашим ус­ловиям. Разгрузочная часть сеанса длится недолго, всего 10-15 минут, но она открывает путь легкому обучению и эффективной трансформации. Придумывайте и ищите собственные приемы эмоциональной разгрузки на сеансах. Пациент устает от однооб­разных занятий. Он всегда с интересом ждет, чем сегодня удивит его мастер, и вы не должны разочаровывать пациента.

Обучающая часть сеанса проходит следующим образом. Вы обучаете пациента выбирать карандаш или кисточку, разучиваете с ним трансовые танцевальные движения или вместе слушаете ко­локольчик и пытаетесь уловить фазовые переходы звука и тиши­ны. На обучение уходит около 30-40% времени сеанса. Чем луч­ше проведено обучение, тем полноценнее функция трансового ко­пира.

Во время трансформирующей части сеанса вы проводите па­циента по выбранному маршруту спонтанного рисования образов

264Глава 9


или под воздейст­вием ключевых слов и их аналогов. Ког­да можно считать трансформацию за­вершенной? Ответ на этот вопрос дает сле­дующая процедура. Разложите рисунки на столе или на по­лу, чтобы их можно было увидеть одним взглядом. Затем вме­сте с пациентом фор­мируйте из рисунков целостную компози­цию - общее трансо-вое полотно сеанса. На рис. 68 в качестве примера рассмотре­ны три рисунка, со­ставляющие ядро сеанса и существую­щие как единое трансовое полотно. Рисунки разложены в порядке их спон­танного следования. На рис. 69 те же три рисунка собраны в одно трансовое по­лотно, они представ­ляют собой компози­ционно гармоничное сообщение.

— 177 —
Страница: 1 ... 172173174175176177178179180181182 ... 201