Самоучитель мышления

Пре­вра­ще­ние ин­ди­ви­дов в лич­но­сти не может пойти по иному пу­ти, кро­ме ука­зан­но­го Авиценной: «Я же­лаю до­стичь со­вер­шенс­тва пре­де­ль­но­го ка­че­ства, все сту­пе­ни прой­дя ...». Ис­ход­ным это­му мо­жет быть усвое­ние на­коп­лен­но­го об­щес­твом ин­тел­лек­та и ре­ше­ние по­став­лен­ных клас­си­ка­ми науки про­блем ин­тел­лек­ту­аль­но­го про­гресса.

Со­зна­те­ль­ное раз­ви­тие ин­тел­лек­та в ка­че­стве фак­то­ра пре­вра­ще­ния ин­ди­ви­да в лич­ность обыч­но на­чи­на­ет­ся у че­ло­ве­ка на ру­бе­же тре­ть­е­го де­сят­ка лет жиз­ни. Для со­зна­те­ль­но­го овла­де­ния выс­шей фор­мой ин­тел­лек­та не­об­хо­ди­мо ид­ти не в пря­мой, а в об­рат­ной по­сле­до­ва­те­ль­но­сти, на­чи­нать с освое­ния раз­ви­то­го ин­тел­лек­та. Вос­при­ятие воз­мож­но­стей ин­тел­лек­та по­вы­сит воз­мож­но­сти раз­ви­тия эру­ди­ции, идей­но­сти, ин­тел­ли­гент­ности.

Выс­шей фор­мой интеллекта яв­ля­ет­ся мыш­ление. Уяс­нив сте­рео­тип диа­лек­ти­че­ско­го ме­то­да, не­об­хо­ди­мо его ис­по­ль­зо­вать для обо­га­ще­ния са­мо­по­зна­ния лич­но­сти и пе­рей­ти к диа­лек­ти­че­ской логике. Диа­лек­ти­че­скую ло­ги­ку мож­но объ­яс­нить то­ль­ко на осно­ве диа­лек­ти­че­ско­го ме­то­да мыш­ления.

Мыс­ли­те­ли мно­го­крат­но и мно­го­об­ра­зно ука­зы­ва­ли на пло­до­твор­ный под­ход к по­зна­нию са­мо­го мышления. Им мо­жет быть то­ль­ко под­ход, ко­то­рый на­чи­на­ет­ся с по­ка­за пред­шес­тву­ющих мышлению способов отражения мира и по­рож­де­ния ими диа­лек­ти­че­ско­го мыш­ления.