|
Было прослежено, как происходит подготовка эмоциональной активации в процессе развития смысла элемента, и установлено, что эмоциональная активация возникает на том этапе, когда операциональный смысл элемента начинает соответствовать характеристикам конечной цели. Причем такое соответствие может быть не только прямым, но и опосредованным замыслом или промежуточной целью, в содержании которых заключены требования конечной цели. В процессе поиска решения эмоциональная активация выполняет регулирующую функцию. Эта функция проявляется в том, что эмоциональная активация, выделяя определенное смысловое образование, затем обеспечивает непосредственное его использование в дальнейшей деятельности. Регулирующая функция эмоциональной активации проявляется также в разной субъективной оценке действий, достигающих конечной цели, и действий, которые реализуют лишь некоторые характеристики конечной цели. Сопоставление экспериментальных данных позволило установить, что возникновение эмоциональной активации подготавливается развитием невербализованных смыслов элементов ситуации. Последующее нарастание эмоциональной активации также обусловлено дальнейшим развитием невербализованных смыслов элементов. Было экспериментально установлено, что в основе явления кумуляции эмоций (т. е. возникновения новой эмоциональной реакции большей величины) лежит процесс развития невербализованных смыслов элементов, протекающий в форме многократного переобследования одних и тех же элементов ситуации. В ходе анализа была выявлена существенная роль эмоциональной активации в формулировании испытуемым некоторых вопросов, оказывающих регулирующее влияние на дальнейшее протекание мыслительного процесса. Можно, по-видимому, заключить, что, выполняя существенную роль в подготовке формулирования некоторых вопросов, эмоциональная активация опосредованно (через вопросы) оказывает регулирующее влияние на протекание мыслительного процесса. Был рассмотрен вопрос о роли отрицательной эмоциональной активации в процессе решения задачи. Выдвинуто предположение об этапности формирования обобщенной отрицательной оценки. Показано, что такая оценка является регулятором поиска — она прекращает поиск в некоторых направлениях. При этом такой регулирующей функцией обладает только обобщенная оценка, получившая отражение в речи. Напротив, локальные отрицательные оценки, имеющие место лишь на невербальном уровне, неспособны прекратить поиск в каком-либо направлении. В ходе анализа было установлено, какую функцию выполняет эмоциональная активация при формировании и реализации попытки решения задачи, другими словами — какова роль эмоциональной активации в деятельности планирования. Показано, что соответствие замысла попытки промежуточной цели эмоционально окрашивается; установлено, что соответствие характеристики элемента содержанию замысла также эмоционально оценивается. — 128 —
|