Практикум по гендерной психологии

Этап 6. Ролевое проигрывание ситуаций дискриминации

Каждая группа представляет ситуацию и свои варианты ответов на ситуации.

После каждого представления проводится обсуждение:

1. Какой гендерный стереотип представлен в этой ситуации, насколь­ко он распространен?

2. Какие вы можете предложить способы поведения в данной си­туации?

Все способы, предложенные группами, обсуждаются и оценивают­ся по критерию эффективности: насколько данный способ ответа бу­дет способствовать, с одной стороны, возможности противостоять дис­криминации, с другой — эффективному взаимодействию.

Этап 7. Подведение итогов занятия

Преподаватель задает вопросы студентам: что понравилось в занятии, что вам было важно, что нового вы сегодня узнали? Задача препода­вателя просто выслушать сказанное, не комментируя, не давая сове­тов. Затем преподаватель сам отвечает на поставленный вопрос. Цель подобной работы состоит в осознании результатов и подведении ито­гов работы на занятии.

Контрольные вопросы

1. Что такое дискриминация, сексизм?

2. Определите понятия внутреннее и внешнее подавление?

3. Почему человек в определенный момент сам начинает воспро­изводить гендерные стереотипы, становится субъектом дискри­минации?

Литература

1. Введение в гендерные исследования: Учебное пособие. Ч. I / Под ред. И. А. Жеребкиной. - Харьков: ХЦГИ, 2001; СПб.: Алетейя, 2001.

2. Джейс Ф. Л. Самоисполняющиеся пророчества: гендер с соци­ально-психологической точки зрения // Сексология. — СПб.: Питер, 2001.-С. 144-161.

3. The Human Side of Human Being: The Theory of Re-evoluation Coinseling. Russian edition. — Seatlle: Rational Island Publishers, 1991c.

Приложение

Список ситуаций для обсуждения и

инсценировки

Ситуация 1

Девушка приходит устраиваться на работу менеджером в отдел продаж фирмы, продающей телефонные станции. Работник кадровой службы ей говорит: «Мы не можем вас принять, нам нужны только мужчины, к сожалению, женщина не может продавать телефонные станции».

Ситуация 2

Муж приходит домой. Заходит на кухню и видит, что ужин не го­тов, говорит жене: «Почему ты до сих пор не приготовила мне ужин? Я очень голодный».

Ситуация 3

Инспектор ГИБДД останавливает машину, заметив, что за рулем сидит женщина говорит: «Вы женщина, поэтому гуманно будет пре­дупредить окружающих водителей об этом и повесить знак "ограни­чение максимальной скорости — 70 км/ч" на заднем стекле вашего автомобиля».