|
Цель занятия — научить студентов распознавать манифестное и структурное насилие, понимать их взаимосвязь, видеть культурный и гендерный аспект проблемы. Оснащение 1. Текст для анализа (см. приложение 1). 2. Текст опросника (см. приложение 1). 3. Схемы (см. приложение 2). Порядок работы Этап 1. Работа над вопросами в мини-группах. Этап 2. Выстраивание схемы. Этап 3. Анализ текста. Этап 4. Проведение опроса и анализ результатов. Этап 1. Работа над вопросами в мини-группах В группе студентов формируются мини-группы из 3-5 человек. Каждая мини-группа получает список вопросов, которые предстоит осмыслить и выработать готовые варианты ответов. Вопросы для мини-групп 1. Какой смысл вы вкладываете в понятие «насилие»? 2. Какой смысл вы вкладываете в понятие «насильственное мышление»? 3. Как часто встречается насилие в повседневной жизни? Кто может стать жертвой насилия? Почему? 4. Что вы понимаете под скрытой формой насилия? В чем она выражена? 5. Какие виды насилия существуют и в каких формах оно проявляется? 6. В чем проявляется гендерный аспект насилия? Каковы причины такой направленности? 7. В чем вы видите проблему правовой и психологической защиты от насилия? Первая часть работы заканчивается общим определением понятий «насилие» и «насильственное мышление». Этап 2. Выстраивание схемы С учетом продуманных вариантов ответов в процессе обсуждения поэтапно выстраивается схема «Прямое и скрытое насилие: гендерный аспект», основанная на структуре «дерева». Первый вариант схемы отражает разграничение прямого и скрытого насилия. Второй вариант отражает виды, а третий — виды и формы насилия в семье и обществе (см. приложение 2). На основе готовой схемы начинается работа по выявлению гендерного аспекта проблемы. Каждый отдельный вид насилия рассматривается в гендерной перспективе. Подчеркивается взаимосвязь прямого насилия («крона дерева») и структурного насилия («ствола дерева»). Предполагаемые вопросы по схемам I. Сексуальное насилие 1. В чем вы видите гендерный аспект сексуального насилия? 2. Почему насильниками являются в основном мужчины? 3. Проследите аттитюды преступника и жертвы в отношении сексуального насилия. 4. Объясните взаимосвязь сексуального насилия и других скрытых форм насилия. II. Экономическое насилие 1. Кто чаще всего становится жертвой экономического насилия? Почему? — 279 —
|