|
как-то: <красиво исполнено> или <прекрасный летний день>, <теплая южная ночь>; исключены также субъективные суждения о демонстрированном пред- мете, например: паровоз должен быть американской системы или новый паровоз, только что выпущенный с завода> и, наконец, не приняты во внимание обозначения цветов, как например: паровоз синий, фиолетовый, ярко-красный и т. д. ввиду того, что эти субъективные показания при особом подсчете будут обрабатываться особо. Таким образом в окончательном итоге в этих ответах подсчету и анализу подлежат только воспроизведенные отдель- ные детали предъявленных картин и рисунков, иначе говоря, IX перечислений; также исключены записки, в которых испытуемый говорит, что по тем или иным причинам плохо видел объект. 361 В ответах на констатирование различий между двумя таблицами с изоб- ражениями животных (предъявлены изображения общеизвестных животных: слон, лев, собака, кролик, лягушка, жирафа, в двух следующих друг за другом таблицах, различествующих друг от друга изменением их позы) также исключены все субъективные обозначения рисунков, например: <животные в спокойном состоянии> или <животные в двигательном эффекте>, <зайчик грустит>. В результате в этих опытах подсчету подлежали только такие указания испытуемых, которые давали сравнение рисунков обеих таблиц в отношении тех или других деталей, например, на 1-й таблице <уши подняты>, на 2-й - <уши прижаты> и т. д. В опытах на отношение к поведению (предъявлены две картины во- ровства мальчиком яблок в саду, поимки его садовником и порки пос- ледним мальчика) исключены, напротив, все описания предъявленных рисунков и деталей как ненужных для цели опытов. Принято во внимание только отношение к поведению мальчика и отношение к пове- дению садовника. Анализ этого отношения показал, что одни испытуемые подходили к критике поведения с точки зрения правовой, другие-с общественно-этической, третьи - с медицинской, четвертые - педагогичес- кой; поэтому подсчет оценок произведен согласно этим отправным точ- кам зрения. При этом в видах однообразия в опытах были приняты во внимание только заявления о реакциях, которые были вызваны в зрителях действиями мальчика и садовника. Наконец, при обработке опытов на творчество (предложено создать проект памятника поэту Некрасову) исключены как неподходящие к делу взгляды на значение Некрасова в русской литературе и русской народной жизни вообще; принято же во внимание только то, что относилось непосредственно — 512 —
|