|
Активно используется этот метод терапии во Франции, Швеции, Голландии. Во второй половине XX в. музыкотерапия успешно разрабатывается и используется в лечебных и коррекционных целях в России ( как в различных направлениях медицины, так и в психологии). Это подтверждается широким спектром работ по музыкотерапии (Л. С. Брусиловский, В. И. Петрушин, И. М. Гринева и др.), вокалотерапии (С. В. Шушарджан) и др. На сегодняшний день сложились и получили особую известность несколько теоретических школ. Среди них школа Дж. Элвина (Великобритания), П. Нордоффа и К.Роббинса (США), Э. Лекоурта (Франция), Швабе (Германия), Д. Кремаши Тровеси (Италия). В большинстве стран Европы сегодня преобладает теоретическая линия Alvin-Nordoff-Robbins-Cremaschi. В последнее десятилетие на передовые позиции выходит итальянская школа музыкотерапии (Julia Cremaschi Trovesi). Основателем шведской школы считается А.Понтвик. Он опирается на концепцию психорезонанса. Иходит из того, что глубинные слои человеческого сознания могут приходить в резонанс со звучащими гармоническими формами и таким образом выявляться наружу для анализа и понимания., А. Понтвик, опираясь на Юнговские понятия "коллективного бессознательного" и "архетипов", разработал представление о путях проникновения в глубинные слои психики через пропорциональные соотношения звуков, дающие эффект обертонов В американском направлении музыкальной терапии, в качестве базовой платформы взят традиционный психоанализ. Музыка используется как средство, при помощи которого психотерапевт во время сеанса приводит пациента к осознанию эмоционально травмирующей ситуации, добиваясь катарсической разрядки и исцеления. При этом большое значение придается выбору музыкальных произведений, способствующих проявлению ассоциативных образов, эмоций, скрытого материала бессознательного, составляющего суть конфликта. Во Франции и Голландии музыкотерапия широко используется с учетом физиологического воздействия музыки на организм, с учётом особенностей человека, его заболевания. Показательны исследования А. Томатиса, доказавшего, что звуковые колебания, преобразуясь в электрические импульсы, воздействуют на лимбическую систему головного мозга, контролирующую эмоции и выделение гормонов, а так же других биохимических веществ, влияющих на организм в целом. Звук через, электрический потенциал, так же влияет на кору мозга, регулирующую высшие психические функции человека. В Итальянской школе разрабатывается феноменологический подход в сочетании с элементами НЛП. — 61 —
|