Психология совместной жизнедеятельности малых групп и организаций

Заключение

Проблема формирования и трансформации ценностных ори­ентации личности является наиболее актуальной в кризисные пе­риоды развития общества.

В данном исследовании влияния раннего экономического образования на ценностные ориентации личности младших школьников фактически рассматривается вопрос о возможности целенаправленного воздействия на личность и формирования направленности ее социальной активности с помощью новых программ обучения.

Результаты исследования показали наличие в иерархии ЦО личности младших школьников более устойчивых ценностей по отношению к влиянию раннего экономического образования. Это - материальные, нравственные, интеллектуальные, эмоцио­нальные ЦО. Наряду с ними, были обнаружены ценности, ориен­тация на которые больше подвержена изменениям в результате воздействия внешних факторов. Речь идет об ориентациях на во­левые, соматические, культурные ценности, а также об ориентации на людей и общество. Кроме того, дети экспериментальной груп­пы были склонны выше оценивать волевые ценности, тогда как дети контрольной группы стремились к высоким оценкам куль­турных, нравственных, материальных, соматических ценностей и ориентации на людей и общество.

Сравнительный анализ изменения ранга материальных цен­ностей в исследованиях других авторов (1983, 1995) и нашего (1998г.), позволил предположить, что за последние 15 лет в соз-

110

нании младших школьников усилилась значимость материаль­ных ценностей

Однако выдвинутое в данном исследовании предположение о том, что раннее экономическое образование изменяет структуру ценностных ориентации личности за счет усиления ориентации на группу материальных ценностей, не подтвердилось.

Полученные в исследовании результаты показали, что эко­номическое образование, как целенаправленный организован­ный процесс формирования экономических представлений, ока­зывает значимое влияние, в первую очередь, на группу волевых ЦО личности. Формирование таких волевых качеств личности школьников как решительность;, уверенность, целеустремлен­ность, настойчивость позволит им в будущем не только лучше адаптироваться в новых социально-экономических условиях, но и, с большой вероятностью, полнее реализовать свой личност­ный потенциал.

Воспитание социально активного поколения, заинтересован­ного в развитии своей страны, неравнодушного к ее проблемам, -одна из задач современного образования. Экономическое образо­вание в решении этой задачи, как показало исследование, может быть весьма действенным средством