Психология совместной жизнедеятельности малых групп и организаций

127

Тем самым произошло значительное расширение области исследо­вания совместной деятельности по объектам

Расширение области исследований произошло и по предмету, что, может быть, даже важнее первого Если ранее исследования концентрировались вокруг совместной деятельности первичных групп и коллективов, то в 90-е годы, наряду с традиционными ис­следованиями совместной деятельности, имеющей четко очерчен-! ные «границы», стал изучаться также более общий социально-

психологический феномен совместности (А Л. Журавлев), харак­теризующий и межличностное взаимодействие, и малые группы, и межгрупповое взаимодействие, и самые разные другие общности Это стало необходимым потому, что содержание понятия «совме­стная деятельность» становилось «узким» и недостаточным для описания и тем более объяснения результатов исследований, на­пример- семьи (В П Левкович), жизнедеятельности малых групп в экстремальных условиях (Е В Журавлева, С В Сарычев. В А. Ха-щенко, А С. Чернышев), адаптации людей, длительно проживаю­щих на радиоактивно загрязненных территориях (М.И Бобнева, А Л Журавлев, Ю А Лунев, В П. Позняков, А С Чернышев) и т д., где более адекватно было использовать понятия «совместная жизнедеятельность» и «совместность»

В 90-е годы стало возможным и необходимым изучать совме­стную деятельность, в первую очередь трудовую, в условиях ради­кальных социально-экономических изменений, происходящих в российском обществе и связанных, прежде всего, с изменениями форм собственности на предприятиях и в организациях В резуль­тате таких изменений появились и стали изучаться в том числе и новые коллективные субъекты, но не только и нередко не столько совместной трудовой деятельности, сколько совместной собствен­ности, совместного хозяйствования (А Л Журавлев, В П Позня­ков) на предприятиях с новыми негосударственными формами собственности [12, 19, 45, 54, 57-59]

Заключение

Интерес социальных психологов к проблеме совместной дея­тельности объясняется многими причинами, основными среди кото­рых являются, во-первых, большой теоретический потенциал психо­логической концепции совместной деятельности, а во-вторых, оче­видная практическая значимость разработки данной проблемы.

128

1. Та социальная психология, которую в истории данной от­расли науки условно называют «психологической» социальной психологией (в отличие от «социологической») и которая пред­ставлена такими крупными специалистами как К А Абульханова. Г М Андреева, А А. Бодалев, Е С Кузьмин, Б.Ф. Ломов, Б Д. Па-рыгин, А.В. Петровский, К.К. Платонов, Л.И Уманский, Е В Шо-рохова и др. формировалась, прежде всего на основе общей психо­логической теории деятельности, поэтому естественно, что поня­тие «совместная деятельность» вошло одним из важнейших эле­ментов системы социально-психологических понятий Анализ раз­вития исследований совместной деятельности показал, что, начи­ная с рубежа 50-60-х годов XX века, эти исследования сыграли за­метную роль в процессе возрождения отечественной социальной психологии в целом. Можно утверждать, что развитие психологи­ческой концепции совместной деятельности является неотъемле­мой, существенной (атрибутивной) характеристикой состояний со- l циальной психологии в России периода ее возрождения в 60-е го- ды - начале 70-х годов и последующего интенсивного развития, вплоть до настоящего времени. '!