Психология изучения личности

При составлении заключения могут использоваться опи­сательные поведенческие характеристики, приведенные в разделе 9.3.

9.6. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С АКЦЕНТУИРОВАННЫМИ ЛИЧНОСТЯМИ

ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ[4]

Особенности психокоррекционной и психопедагогиче­ской работы зависят оттого, какого результата хочет дости чь психолог или педагог. Специфика работы с акцентуирован­ными личностями заключается в том, что акцентуации не от­носятся к явлениям психопатологическим, а являются вари­антами нормы. Более того, возможные негативные следствия акцентуации по определенному типу уравновешиваются ее позитивным влиянием на проявление творческих способно­стей личности, развитие индивидуальности. Поэтому психо-коррекционные воздействия не обязательно направляются на нивелирование акцентуированной черты. Исключением могут стать только случаи, когда акцентуация приводит к нарушению социальной адаптации.

Работа психолога или педагога с акцентуантом в основ­ном заключается в коррекции или построении особого рода отношений акцентуанта с окружающими с учетом характера его акцентуации. Частным случаем такой работы может быть построение отношений между психологом и акцентуантом в процессе психокоррекции.

К первому контакту психолог должен подходить, имея определенную установку. Если он собирается взаимодейство­вать с подростком, его позиция не может быть позицией ней­трального, незаинтересованного лица, бесстрастно оценива­ющего действия и внутренний мир подростка. Подросток в большей степени, чем взрослый, ищет эмоционального сопере­живания. Поэтому с самых первых шагов по пути психокор­рекции психолог должен использовать механизм эмоциональ­ного отреагирования. Отреагирование приносит ощутимое облегчение подростку, но, поскольку происходящие при этом изменения крайне нестойки, этот механизм используется для создания основы последующих психокоррекционных действий. Взрослому акцентуанту тоже необходимо от психолога проявление эмоционального отреагирования. Но установка психолога в этом случае отличается большей нейтральностью. Необходимая для контакта установка может быть оконча­тельно принята психологом только с учетом того конкретно­го типа акцентуации, с которым он имеет дело. Каждый тип обладает определенными требованиями к дистанции, потреб­ностью в сопереживании, степенью истощаемости в контакте, степенью внушаемости или сопротивления директивности и т.д. Конкретные данные по особенностям контакта с каждым типом Вы можете найти в специальном разделе.