|
Средние ?ека, Новое и Новейшее ?ремя |
Феодальная Европа эпохи раздробленности; Англия,Голландия в Новое время |
Западные демократии в XX веке. Современный Китай |
Военные демократии в период установления господства племенных вождей (подобных Атти-ле у гуннов, Ала-риху у готов, Хлодвигу фран-ков);Франция при Наполеоне, Италия при Муссолини, Германия при Гитлере, Китай при Мао, Куба при Кастро |
Европа при абсолютизме. Азиатские монархии в Средние века и Новое время. Каудилизм в Латинской Америке. Страны т. н. азиатского капитализма (Египет, Сирия, Индонезия при Сухарто, Филиппины при Мар-косе, Тунис при Бургибе. д.) |
|
История России |
Период от смерти Петра I до уничтожения Анной Иоанновной кондиций, ограничивающих ее власть; Второй президентский срок Ельцина (1995-2000 гг.). Президентство Путина (2000-? гг.) |
Период от начала болезни Ленина до утверждения Сталина в качестве полновластного диктатора (1922 г.— конец 20-х гг.). Период от смерти Сталина до разгрома «антипартийной группировки» Мо-лотова, Маленкова, Кагановича (1953-1957 гг.); Период от снятия Хрущева до утверждения у власти Горбачева (1964-1985 гг.) |
Правление Ленина (до 1921 года включительно), Сталина, Хрущева (с 1957 г.), Горбачева (до путча августа 1991 г.). Первый срок президентства Ельцина (начиная с распада СССР и до болезни в 1995 г.) |
Правление Петра I, Екатерины II, и последующих за ней российских императоров до Николая II включительно |
Раздел 3. ПОТЕНЦИАЛЫ И ИСТОЧНИКИ СОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА
ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПОТЕНЦИАЛОВ СОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА
Очевидно, что индивиды входят в социум с неравными возможностями для социальной реализации. Различаются их личностные качества и способности, неодинаковы унаследованные ими социальные характеристики. Соответственно различаются их возможности адекватно исполнять те или иные профессиональные функции, успешно продвигаться в общественной иерархии, избегать и преодолевать социальные риски и угрозы и т. д.
То, насколько интеллект и личностные свойства индивидов детерменированы генетически, а насколько являются следствием воспитания и влияния среды, — является предметом многовековой научной дискуссии. В последние десятилетия становится все более популярна версия о сильной генетической предопределенности личностных качеств. Так Чарльз Мюррей и Ричард Хернштейн в своей, ставшей знаменитой книге «Гауссова кривая», основанной на многолетнем долговременном обследовании молодежи США, сборе и обработке огромного массива данных, утверждают, что от 60% до 70% дисперсий интеллекта вызвано генами, а соответственно остальные внешними факторами, «такими, как питание, образование, состав семьи и т. д.» [ 1 ]. Существуют и другие точки зрения. Фрэнсис Фукуяма в исследовании «Наше постчеловеческое будущее» пишет: «Среди специалистов идет технический спор, касающийся противопоставления „широкой" и „узкой" наследственности который приводит некоторых к утверждению, что генетический компонент интеллекта составляет не более 40%), но мало кто принимает всерьез утверждения... будто нет достоверных свидетельств, связывающих успехи в тестах по проверке интеллекта с наследственностью» [1].