|
Проведение и обучение гештальт-терапии Ф. Перлс любил повторять, что для работы гештальт-терапевта не требуется ничего, кроме «горячего» и пустого стульев, желания клиента работать и группы. Он редко проводил индивидуальную терапию; обычно терапия проходила в виде групповых сессий, или воркшопов, часто на природе, на берегу Тихого океана в Эсалене. Удивительно яркая, искрящаяся, подчас шокирующая и острая манера Ф. Перлса, его честность и готовность к конфронтации изумляли и восхищали. До сих пор гештальт-терапевты предпочитают групповой сет-тинг индивидуальной работе и работе с групповой динамикой. Занятие с клиентом включает, как правило, два часа в неделю плюс длительные марафоны, в которых работа продолжается в окружении группы. На Западе гештальт-терапия по сравнению с другими терапевтическими системами стоит дешевле для клиента, однако предъявляет больше требований к принятию им ответственности за происходящее во время работы. Среди практикующих гештальт-терапевтов - психологи, социальные работники, преподаватели, священники и психиатры. Многие из них получают гештальт-образование в рамках треннингов, хотя наиболее полным считается курс, включающий не менее одного года интенсивного систематического треннинга под эгидой Гештальт-института. Треннинг проходит в форме, предполагающей непосредственное участие обучающихся в упражнениях, расширяющих их чувственный опыт и опыт осознавания; по сути дела, все обучающиеся побуждаются пройти через активный «клиентский» опыт. Таким образом, обучение сопровождается личностным ростом будущих профессионалов, более полным раскрытием их инди- видуальности к творческих способностей. В контакте друг с другом участники обучаются также через смену позиций клиент - терапевт - наблюдатель, в каждой из которых приобретается опыт работы в гештальт-терапии как бы «изнутри». Эффективность гештальт-терапии Как всякая гуманистическая ориентация, гештальт-терапия не слишком вписывается в традиционные научные и эмпирические системы, в том числе и при оценке ее эффективности. Будучи ориентированной не столько на работу с болезненными симптомами, сколько на «личностный рост», гештальт-терапия относительно мало внимания уделяет длительной индивидуальной работе с пациентами. Неудивительно, что значительное число исследований, посвященных оценке эффективности гештальт-терапии, выполнено на группах здоровых людей. Так, например, М.Фулдсом (1971) проверялась гипотеза о возрастании самоактуализации, измеренной специальным личностным опросником, после восьми групповых сессий по 4,5 часа. По сравнению с контрольной группой, не участвовавшей в гештальт-терапии, отмечалось уменьшение ком-пулъсивности и догматизма, возрастание осознанности чувств и потребностей, самоприятие и способность к установлению значимых интерперсональных отношений. М. Гудстейн сравнивал группы студентов-психологов, одна из которых проводилась в духе трансактного анализа, другая - гештальт-терапии. Как и предполагалось, авторитаризм уменьшился, а креативность возросла больше в гештальт-группе, в то время как тревожность уменьшилась в группе Т. А.; значимых различий между группами не было найдено ни по показателям самооценки, ни по адаптации. — 199 —
|