Психотерапия. Теория и практика

Гештальт-терапия настаивает также на принципе «Я - Ты» взаи­моотношений, предполагающих взаимное доверие, уважение са­моценности и партнерства, что близко по смыслу роджеровскому понятию встречи. Однако на практике Перлс, по мнению многих критиков, скорее реализовал иную стратегию. Занимая в терапев­тических отношениях позицию «собаки сверху», он вынуждал кли­ента к позиции «собаки снизу». В определенной степени его рас­пределение позиций закреплялось в упражнениях и даже в органи­зации терапевтической работы (наличие «горячего стула», напри­мер).

Ф.Перлс соглашался с К.Роджерсом относительно необходимо­сти эмпатии в работе с клиентом. Терапевт должен быть способен принять проекции клиента как отторгнутые части его Я, а затем осторожно вернуть ему эти «слепые пятна». Но ни в теории, ни в практике Перлс не принимал роджерианское положение о безус­ловной позитивной оценке, считая подобное отношение паттерна-листским, способствующим инфантилизации клиента. От пациен­та требуется осознание, что если он действует безответственно и незрело, уподобляясь ребенку, то терапевт, будучи более зрелым, вправе отвечать скукой, гневом, раздражением или любым другим негативным (и искренним) способом.

Терапевтические отношения являются частью одновременно и процесса и содержания психотерапии. Как участник процесса, раз­ворачивающегося «здесь и теперь», терапевт настаивает на пребы­вании клиента в настоящем, несмотря на все попытки последнего избегать его. Терапевт блокирует инфантильные попытки клиента вручить себя терапевту и заставить его отвечать за жизнь» в то вре­мя как клиент разыгрывает роли беспомощного, безумного соблазнителя или самоубийцы. Проходя через фрустрации в терапевти­ческих отношениях, клиент побуждается к росту, взрослению и зре­лости, все более осознавая (и отбрасывая) игры, в которые он иг­рал, чтобы продлить инфантильность и избежать осознания. Тера­певт обращается к своим переживаниям, своему процессу осозна­ния как средству обнаружения избегаемых пациентом частей Я и блоков, предлагает для этих целей соответствующие упражнения, если необходимо, настаивает, убеждает, и все это для того, чтобы прорваться сквозь защитные блоки. Отношение между большей осознанностью, зрелостью, ответственностью терапевта, а также его способностью находиться (и оставаться) в настоящем и невозмож­ностью клиента длительное время выносить настоящее, принимать ответственность за избегание естественного бытия составляет су­щественную часть терапевтического процесса.