Прагматика человеческих коммуникаций

Страница: 1 ... 162163164165166167168169170171172 ... 260

Подарите вашему сыну Марвипу две спортивные рубашки. Когда он впервые наденет одну из них, по­смотрите на него с печалью и скажите споим басом: «А другая тебе не понравилась?» (58, стр. 16).

6.43. Теория двойной ловушки

Эффекты парадокса в человеческой коммуника­ции впервые были описаны Бейтсеном, Джексоном, Хэйли и Виклендом в работе, озаглавленной «К тео­рии шизофрении» (18), опубликованной в 1956 году. Эта исследовательская группа подошла к феномену шизофренической коммуникации с точки зрения, ра­дикально отличающейся от тех гипотез, которые рас­сматривают шизофрению как интрапсихическое нару­шение (беспорядок мыслей, слабая функция эго, и тому подобное) и которое косвенно воздействуют на взаимоотношения пациента с другими людьми. Бейт-сон и другие, вместо того, чтобы принять такой под­ход, задались вопросом, какие последовательности межличностных переживаний будут вызывать (а не бу­дут вызваны) поведение, которое охватывает диагноз шизофрения. Согласно их гипотезе, больной шизоф­ренией «должен жить в мире, где последовательность событий такова, что его коммуникационные привычки, чуждые условностям, будут в некотором смысле соот­ветствующими» (18, стр. 253). Это привело их к посту­лированию и идентификации определенных существен­ных характеристик такой интеракции, для которой они

-218-


ГЛАВА Б. ПАРАДОКСАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ

висли понятие двойная ловушка. Эти характеристики являются также общим знаменателем, лежащим в ос­новании той, возможно смущающей, мешанине при­меров, приведенных в предыдущей части этой главы.

6.431. Составляющие «двойной ловушки». В отчасти пе­реработанном и расширенном определении, составля­ющие двойной ловушки могут быть описаны следую­щим образом:

  1. Двое или больше людей вовлечены в интен­
    сивные взаимоотношения, которые имеют высокую
    степень физической и/или психологической ценности
    выживания для одного, нескольких или для них всех.
    Ситуации, в которых типично присутствуют такие ин­
    тенсивные взаимоотношения не ограничены семейной
    жизнью (особенно, интеракцией родитель—ребенок);
    возрастом, материальной зависимостью, дружбой,
    любовью, лояльностью к вере или идеологии; контек­
    стами, влияющими па социальные нормы или тради­
    ции, и психотерапевтической ситуацией.
  2. В таком контексте, дается сообщение, кото-
    рос настолько структурировано, что (а) оно что-то
    утверждает, (б) оно что-то утверждает о своем утвер­
    ждении, (в) эти два утверждения взаимоисключаю­
    щие. Таким образом, если сообщение является пред­
    писанием, то оно должно быть нс подчиняющим, что­
    бы быть подчиняемым; если оно является определени­
    ем самого себя или другого, то человек, определенный
    посредством этого сообщения, является таким типом
    личности, только если он не определен и не является
    этим типом, если он определен. Следовательно, зна­
    чение сообщения неопределенно именно в том смыс­
    ле, который был описан в 3.333.
  3. И наконец, получатель сообщения защищен
    от выхода из рамок, установленных этим сообщением,
    или с помощью метакоммуникатировапия (комменти­
    рования) о нем, или благодаря избеганию. Следова­
    тельно, даже если сообщение логически бессмыслен­
    но, оно является прагматической реальностью: он не
— 167 —
Страница: 1 ... 162163164165166167168169170171172 ... 260