Прогностические рисуночные методики

Логика чтения рисунков, на базе предложенных прогностиче­ских рисуночных методик, обладает рядом существенных отличи­тельных признаков.

Прежде всего, это схема человеческих отношений отраженная в определенной последовательности их значимости.

Начало анализа логики представлений в бессознательном - это первый рисунок - ЧЕЛОВЕК.

Значимость личности начинается : определения кто ЧЕЛОВЕК. Личность обычно рисует себя в качестве точки отсчета для осталь­ных рисунков. Но если женщина на задание "человек" рисует муж­чину, тогда значимость для нее своей собственной личности доста­точно низка. И если на второе задание - Человек противоположного пола, эта женщина опять рисует мужчину, то точкой отсчета опять становится не она сама, а прежде всего, мужчина в различных жизненных ситуациях, что естественно ведет к постоянным оши­бочным выборам.

При сравнении символов, представленных на 5-ти рисунках, очень важно сопоставлять их между собой. Наличие хотя бы трех повторений говорит об абсолютном значении этого символа. В основном изменения в символизации дают основания присматри­ваться к тематическому, разбираемому врачом, рисунку. Если про­блемы отражены в рисунке - ОН и ОНА,- то все изменения касают­ся имен о этих отношений, как ядро поведения в отношении с про­тивоположным полом. Символы могут перекрещиваться с рисунком СЕМЬЯ, как отражение межличностных, межполовых отношений, но могут быть и изолированными.

Как правило рисунок СЕМЬЯ символизирует именно эмоцио­нальные взаимоотношения между членами семьи, а вот рисунок ДОМ дает нам образ, обитаемости семейной ситуации, сформиро­ванный у испытуемого При сравнении этих двух рисунков мы по­лучаем информацию, во многом дополняющую друг друга. Если фигуры рисунка СЕМЬЯ не связаны между собой за руки, то и дом будет необитаемый или частично обитаемый, при наличии одной трубы.

Если на рисунке ЧЕЛОВЕК имеется символ отсутствия ума -лысая голова, то и на всех остальных рисунках мы получаем сим­волы, подтверждающие именно это положение или отношение ри­сующего к себе. На всех рисунках может быть изображение лысых людей, на рисунке ДЕРЕВО - береза - как символ сниженной само­оценки, на рисунках "Я - тест" - будет нарисована - ромашка - заяц или кролик и т.д. Таким образом, логика отображения отношения испытуемого к себе сохраняется через постоянно повторяющиеся во многих рисунках символы, характеризующие это отношение.

В обязательном порядке необходимо привязывать полученные данные к анамнезу пациента. Поскольку мы считаем, что прогностические рисуночные методики являются, как бы дополняю­щими общую картину знания о пациенте, то и значение их повы­шается при объединении с клиническим и клинико-анамнестическим методами обследования. Поэтому как самостоя­тельный метод - прогностические рисуночные методики - желатель­но не применять, т.к. это не принесет объективного понимания состояния пациента, а даст в руки исследователя только часть по­нимаемых проблем. В совокупности со стандартными психодиаг­ностическими методами (MMPI, 16-факторный Кеттелл) и клиниче­ским обследованием – вот, схема дающая максимальное количество информации и о сознательном, и о бессознательном компонентах болезненного реагирования пациента.