Прогностические рисуночные методики

Умение преподнести данные, в зависимости от задач психоте­рапии, находится уже на уровне искусства воздействия на челове­ка. Для усиления подобного действия необходимо использовать несколько условий.

1. Определение времени объяснения. При объяснении необхо­димо своеобразно оттягивать время объяснения, так чтобы, с одной стороны, подогреть интерес у испытуемого, с другой стороны, не вызвать уменьшение интереса, и противоположных чувств у паци­ента: значит, у меня все плохо, раз доктор мне не объясняет. Учет баланса этих двух составляющих обязателен.

2. Начинать необходимо с положительных результатов тестиро­вания. Полученный невербальный материал позволяет нам посто­янно аппелировать к конкретному образу, что делает объяснения, объективно наполненными. Повторение символов на различных рисунках усиливает воздействие.

3. В промежутках между объяснениями положительных результа­тов, вкрапливать необходимые для осознания символы и образы. В начале не настаивая, на смысле их, но с каждым разом все постояннее и настойчивее, ориентируя пациента на значимость этих символов.

4. При очень большом сопротивлении пациента перейти на бо­лее спокойные символы, или давно известные для пациента законо­мерности, но в обязательном порядке на фоне положительных или известных символов, опять возвратиться к образам бессознательно­го, вызывающих сопротивление. Постоянно и настойчиво добивать­ся вначале согласия с признанием наличия их в бессознательном, а затем переходить к осознанию их как постоянно действующих фак­торов. Здесь большую помощь оказывает знание анамнеза пациента, когда примеры из жизненных ситуаций пациента, как бы дополняют значимость бессознательных символов.

5. Осознание пациентом наличия этих символов в бессозна­тельном, не означает окончание лечения - это только один из необ­ходимейших компонентов лечения и ориентировка на невербальный материал рисуночных прогностических методик, который проводит­ся на протяжении всего лечения.' При прохождении определенного курса, необходимо повторить тестирование и сравнить генные меж­ду собой, особое внимание уделяя во втором тестировании наличию мелких деталей, т.к. они приобретают большее значени при анали­зе. Крупные детали уже могут быть подвергнуть: сознательной кор­рекции, что не доступно сделать с мелкими штрихами и деталями.