|
Но некоторые моменты могут влиять и на Вашу жизнь:
16.Пробирается в дом к соседям и крадет там Совершая кражи, ребенок нарушает права других людей, причиняя им прямой ущерб. При этом подросток получает некоторые представления о законе и начинает понимать, что обходить их не так уж легко, и нарушения могут иметь весьма неприятные последствия. Вы не можете непосредственно повлиять на ребенка так, чтобы он перестал воровать, поэтому намного лучше, если столкновение с законом произойдет теперь, чем после того, как ребенку исполнится восемнадцать лет. Тем не менее, некоторые моменты могут влиять и на Вашу жизнь:
причиненный ребенком._________________ Проступки ребенка, оставшиеся в списке, рассмотрите как непосредственно влияющие на родителей и работайте с ними на следующих занятиях. Резюме Итак, все перечисленное выше относится в жизни ребенка (хотя некоторые моменты могут влиять и на родителей).
Цель второго подраздела - обучить родителей передавать ответственность ребенку за поступки, на которые он имеет право, не ущемляя при этом своих прав. Предложите родителям с пунктами, отнесенными к жизни ребенка, проделать следующее: Отказаться от ответственности за эти пункты. Поверить, что Ваш ребенок может сам принимать Показать сыну или дочери свое доверие._______ Дайте схему поэтапной передачи ответственности ребенку за его поступки. Итак: 1.Пусть каждый из родителей выберет из списка пункт, от- ветственность за который он может без особого труда передать ребенку. 2.Затем провести суггестию в состоянии расслабления: Представьте, что Вы видите, как ребенок совершает тот или иной поступок. При этом Вы, может быть, почувствуете прежние переживания. Вспомните: теперь за это несете ответственность Представьте, как ощущение свободы и расслабления В состоянии покоя представьте, как теперь будет — 15 —
|