|
Общие замечания Приведем несколько общих замечаний, имеющих особое значение для группы ситуационных техник. Сюда относятся различия между импровизированными, адаптированными и стандартными техниками, цели ситуационных техник и связь между базовыми и ситуационными техниками. Процесс, ведущий к появлению ситуационных техник, характеризуется большим разнообразием. Может быть, поэтому возникает впечатление, что эти техники чересчур разнолики и внутренне неорганизованны. Мы, возможно, разрушим это впечатление, проанализировав взаимосвязанные, сложные аспекты ситуационной техники в строгом порядке. Начнем с создания ситуационных техник. Когда мы наблюдаем за кем-то, использующим эту технику, первая мысль — откуда он знает, как это делается, откуда берется вдохновение? Как возникают эти техники? Чтобы ответить на эти вопросы, надо провести различие между тремя разными созидательными источниками, процессами экспромта (импровизации), адаптации и использования уже существующих. 1. Экспромт — это самая творческая и, естественно, наиболее редко употребляемая форма ситуационных техник. Как говорит за себя само название, этот процесс начинается внезапно. Часто идея появляется непредсказуемо, но может она стать и результатом пред варительной проработки. Ситуационная техника создается так. Первым делом надо перевести идею в конкретный эпизод, чаще всего, в контекст рассказа или другого сюжета. Будучи спланированной как ролевой этюд, она опробуется одним или двумя протагонистами, а затем изменяется или улучшается, если необходимо. Последний шаг — еще несколько штрихов и завершающий мазок. Главный аспект этого процесса — то, что он начался ad lib original. 2. Адаптация — более часто употребляемый творческий подход. Это подход "вариации на тему", когда изобретатель использует уже существующую технику в качестве модели и на ее основе создает новую версию, более подходящую в данный момент. Адаптированные ситуационные техники основаны на одной из двух моделей: уже существующей техники или базового принципа клинических ролевых игр. В первом случае изменения производятся на базе уже сущест вующей техники. Изменению могут подвергаться ключевые харак теристики или место действия; обычно процесс и структура перво начальной техники остаются нетронутыми. Как действует адаптированная форма на практике, можно увидеть на примере. Так, терапевт хочет помочь женщине-протагонисту изучить свои чувства в отношении прошлого ее семьи. Из соображений целесообразности терапевт решает действовать быстро и использовать технику пустого стула как основу для новой техники. Техника пустого стула — это специальная (базовая) техника. Но она же может быть и ситуационной, если приспособить ее к определенному содержанию. Изначально эта техника требует, чтобы протагонист встал напротив пустого стула и представил себе, что кто-то сидит на нем. Давайте предположим, что пациентка сообщила терапевту об имеющейся у нее семейной Библии, в которой есть страничка с изображением генеалогического древа ее семьи. Затем терапевт ставит перед протагонистом стул, который представляет эту страничку. Задача протагониста — обратиться к древу, вступить с ним в контакт, во взаимодействие. Эта техника может рассматриваться как вариация на тему пустого стула, а может как техника генеалогического древа. — 121 —
|