|
Часто несогласие пациента с интерпретацией имеет даже больший смысл, чем послушное согласие, поскольку в этом случае пациент может насытить данную сферу новыми ассоциациями и оценками, которых не было в рисунке и прежних ассоциациях вовсе. Психолог должен иметь в виду, что пациента может заинтересовать лишь какая-либо одна сфера его личности и жизни. Тогда именно вокруг нее и развертывается последующее обсуждение и анализ. Психолог не должен испытывать чувство неуспеха, если из шести его интерпретаций «в точку» попала только одна. Главное здесь — актуализация самопознания пациента. Глава 4. ГРАФИЧЕСКИЕ ПРОЕКТИВНЫЕ МЕТОДИКИ «ЧЕТЫРЕ ПЕРСОНАЖА» И «РИСУНОК ПЕРЕЖИВАНИЙ» КАК ИНСТРУМЕНТЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ И САМОПОЗНАНИЯ 4.1. Методика «Четыре персонажа» Эта методика впервые была опубликована в 1985 г. (см.: Лосева В.К. Рисуночная методика «Четыре персонажа» и ее использование в целях психодиагностики личности. — Сб.: Экспериментальные методы исследования личности в коллективе. — Ч. 1. — Даугавпилс, 1985). Она направлена на исследование как осознанных, так и неосознанных аспектов саморепрезентации (самопредъявления) человека и отличается от других рисуночных методик. Дело в том, что в ходе работы по стандартной методике, например, «Рисунок человека», выводы о проблемах и личностных особенностях пациента делаются косвенно, исходя из допущения, что, рисуя «человека вообще», испытуемый, вследствие механизмов проекции, неосознанно приписывает изображаемому человеку свои особенности, отождествляя его с собой. В методике «Четыре персонажа» инструкция носит прямой характер: «Изобразите себя в образах четырех персонажей — растения, животного, неодушевленного предмета и человека. Мы не оцениваем художественные способности и портретное сходство, а хотим лучше понять Вас и Ваши переживания. Рисунок человека не обязательно должен быть Вашим автопортретом — Вы можете изобразить человека любого пола и возраста, в любом историческом времени. Главное — чтобы он наилучшим образом выражал важные для Вас особенности». Такая инструкция позволяет исследовать не только самопредъявление, но и процесс самопознания человека, поскольку в ходе выполнения инст- 36 рукции он вынужден выделять черты, наиболее существенные для него самого, и включить эти содержания в общение с психологом на языке образов. После окончания всего задания, которое обязательно выполняется на одном листе, необходимо задать следующие вопросы: 1) «Что это такое?», 2) «Что общего между Вами и этим персонажем?» — 41 —
|