|
На ранних этапах развития проективного подхода возможности его обоснования искали в идеях психоанализа и гештальт-психологии. В рамках классического психоанализа существенное влияние имела концепция 3. Фрейда о «первичных» (воображение, сновидение, грезы) и «вторичных» (мышление, восприятие и др.) психических процессах, а также положения о катексисе и гиперкатексисе1 стиму- лов. Слабоструктурированные стимулы проективных методик считались ослаб- ляющими или основательно нарушающими «вторичные» процессы, ориентиро- ванные на реальность и тормозящие развитие гиперкатексиса. Экспериментальная проверка символической реализации первичных процес- сов в фантазии, воображении поставила перед исследователями новые вопросы. Так, оказался необъяснимым факт снижения количества «пищевых ответов» пос- ле суточного голодания, т. е. голодные испытуемые, первоначально проецировав- шие свою потребность (раннее опознание стимула как пищевого, приписывание ему пищевых характеристик), позднее делали это все реже и реже, несмотря на то что потребность оставалась неудовлетворенной (см. выше об аутистической про- екции). Получалось так, что происходит не только активизация первичных про- цессов. Активно включаются и выходят на первый план вторичные, когнитивные Катексис (от лат. cathexis — притяжение) — в психоанализе под катексисом понимается психиче- ская энергия, тесно связанная с демонстрацией внешнего объекта; например, ребенка катектирует предлагаемая ему материнская грудь. В нашем случае полагается, что образы, соответствующие дей- ствительности, не возникнут, так как затруднен катексис к неструктурированным или слабострук- турированным стимулам. 30 0 Глава 6. Проективная техника процессы, которые и обеспечивают своеобразную задержку непосредственного удовлетворения потребности, актуализируя прежде всего защитные механизмы личности. Но это объяснение будет сделано позднее, а пока вернемся к первым исследованиям, обосновывающим проективный подход. Гештальт-психология в теоретическом обосновании проективных методик ис- ходит прежде всего из того, что проективный стимул — «обратимая» фигура, до- пускающая множество толкований. Согласно положениям этой психологической школы, при интерпретации стимула аутохтонные факторы определяют границы влияния факторов интрапсихических. Если аутохтонные параметры значительно выражены, то личностные будут оказывать лишь незначительное влияние на фор- мирование образов. В то же время слабоструктурированные, неопределенные сти- мулы будут способствовать максимальному проявлению личностных особенно- стей в восприятии. Тем не менее особенности перцептивной организации, несмотря на слабоструктурированный материал стимула, оказывают вполне определенное влияние на ответы испытуемого. Гештальт-принципы перцептивной организации могут быть представлены в виде следующих пяти законов. — 335 —
|