|
К сожалению, бывает и так, что профессиональные инструменты психоди- агностов, совершенно незащищенные от неконтролируемого распространения, попадают в руки горе-энтузиастов или просто предприимчивых людей. Сегодня существуют широкие возможности несанкционированного распространения и применения тестов. В первую очередь этому способствует отсутствие (или их от- кровенная декларативность в случае наличия) документов, регламентирующих профессиональные и этические аспекты деятельности разработчиков и пользова- телей психологических тестов. Такое положение дел приводит к тому, что валид- ность известных и достаточно эффективных диагностических методик резко сни- жается, они фактически выводятся из профессионального оборота. В то же время выпавшая из поля зрения профессионалов практика компьютерной «аутодиагно- стики» приводит пользователя не только к заблуждениям, но зачастую наносит значительный ущерб его психике. В странах СНГ компьютерная психодиагностика на нынешнем уровне ее раз- вития выполняет функцию экстенсивного воспроизводства диагностических ме- тодик при почти полном отсутствии профессионально-этического контроля за этим процессом. Определенные успехи адаптивного тестирования за рубежом относятся в основном к диагностике специальных способностей, тогда как диаг- 120 Глава 2. Психодиагностика как наука ностика личностных особенностей в режиме диалога между компьютером и обсле- дуемым остается проблематичной. Необходимость внедрения современной ин- формационной технологии в науки о человеке очевидна, однако эта «технизация» должна сочетаться с углубленным психологическим анализом последствий ком- пьютеризации психодиагностической деятельности. В этом направлении пока сделаны первые шаги. В то же время есть все основания полагать, что синтез со- временного психологического знания и еще далеко не реализованных возможно- стей новейших информационных технологий позволит успешно решать многие вопросы теории и практики психологической диагностики. 2.5.3. Об «объективных» тестах личности В области психологической диагностики личности давно обсуждается вопрос о разработке так называемых объективных тестов1. Разработчики объективных те- стов стремятся получить с их помощью «чистое» знание о личности, иначе гово- ря, те данные о личности, которые, с одной стороны, не фальсифицированы самим испытуемым, а с другой стороны — избежали влияния экспериментатора, напри- мер его теоретических предпочтений. Классическим определением объективного теста является то, которое уже довольно давно предложил Кеттелл: «Объектив- ный тест — это тест, цель которого скрыта от испытуемого (а поэтому результаты не могут быть фальсифицированы) и данные, полученные с его помощью, могут быть оценены независимо от лица, проводящего тестирование и интерпретацию» (Cattell, 1957). Стремление получить объективное знание о личности с помощью создания соответствующих тестов имеет свое теоретическое обоснование и свя- зано с так называемыми естественно-научными теориями личности — 140 —
|