|
2.2. Предмет и структура психодиагностики Как уже отмечалось в главе 1, в бывшем СССР направление исследований, полу- чившее название «психологическая диагностика», появляется в конце 1960-х гг. во многом благодаря усилиям Б. Г. Ананьева, в то время главы Ленинградской психологической школы. Сейчас очень сложно ответить на вопрос о том, почему вместо термина «психологическое тестирование» был избран термин «психоди- агностика». Вероятно, свою роль сыграло продолжавшееся долгое время гонение на тесты. Естественно, что новое направление психологии, которое виделось со- ветским ученым противостоящим западному тестированию, нуждалось в опреде- лении предмета, а также разработке принципов исследования. Первые шаги в этом направлении были сделаны Ананьевым, который полагал, что психологическую диагностику следует рассматривать как направление исследований, имеющих целью «определение уровней развития психофизиологических функций, процес- сов, состояний и свойств личности... установление структурных особенностей каждого из них и их констелляций, образующих сложные синдромы поведения... распознание состояний человека при действии различных стимуляторов, стрес- 102 Глава 2. Психодиагностика как наука соров, фрустраторов и сложных ситуаций <...>, определение потенциалов чело- веческого развития (работоспособности, одаренности, специальных способностей и т. д.)» (Ананьев, 1968). Нетрудно заметить, что данное Ананьевым определение цели психодиагности- ки достаточно широко и охватывает едва ли не весь спектр психологических и психофизиологических исследований человека. К тому же собственно специфи- ка психодиагностических исследований остается неясной, поскольку, например, распознание состояний человека при действии разного рода стимуляторов может осуществляться разными путями. Становление советской психодиагностики в конце 1960-х — начале 1970-х гг. происходило в достаточно сложных условиях сохраняющегося неприятия тестов официальной академической наукой. Именно поэтому в первую очередь психоло- гические тесты (подчеркнем, что речь идет о зарубежных тестах, поскольку отече- ственных просто не было) начинают использовать в условиях клиники психиче- ских заболеваний, которая являлась своего рода «нейтральной территорией» и бы- ла значительно в меньшей степени пронизана господствующей идеологией, нежели сферы образования, воспитания, профессионального отбора и др. Вероятно, по этим причинам предмет психодиагностики пытались увязать с разного рода аномали- ями. Такая позиция была представлена в работах В. И. Войтко и Ю. 3. Гильбуха (1976): «Во-первых, психодиагностическое исследование всегда имеет своим пред- метом отдельную личность... Во-вторых, психодиагностика не просто имеет дело с отдельным индивидом, — она занимается лишь теми людьми, о поведении, деятель- ности которых заранее (выделено мной. — Л. Б.) известно, что они характеризуют- ся определенными отклонениями, недостатками и т. п.». Впрочем, такое понима- ние предмета психодиагностики не было чем-то новым, поскольку, как уже отме- чалось, аналогичные мнения высказывали и некоторые зарубежные психологи. — 119 —
|