Методика «определение отсутствующей цифры» направлена на анализ операций, осуществляющих элементарные семантические преобразования на уровне взаимодействия кратковременной и долговременной памяти. Испытуемый работает с последовательностью цифр, представляющей собой отрезок нату- 58 рального ряда чисел (например, 1, 2, 3, 4, 5). В предъявляемой испытуемому последовательности одна из цифр этого на-бора пропускается, а остальные цифры расположены в случай-ном порядке. Задача испытуемого состоит в том, чтобы определить, какая из цифр указанного отрезка натурального ряда отсутствовала. Помимо запоминания всего предъявленного материала испытуемый должен осуществить простейшие семантические операции по упорядочению предъявленной информации и сравнению ее с хранящимися в долговременной памяти эталонами. Таким образом, описанный комплекс методик представляет .собой иерархию задач разной степени сложности по отношению к процессу переработки информации одного и того же типа. Внешне экспериментальная ситуация для всех методик очень похожа — она состоит в очень быстром (сопоставимом со скоростью актуального восприятия3) предъявлении последовательностей цифр. Однако различия в содержании когнитивных задач трансформируют функциональную структуру операций, реализующих их выполнение. Проведение экспериментов по данным методикам автоматизировано на базе ЭВМ, которая обеспечивает тахистоскопиче-ское предъявление информации на электролюминесцентных индикаторах, регистрирует ответы испытуемых и проводит первичную обработку данных на линии эксперимента [79; 113]. Для проведения исследований на производстве был разработан лортативный стенд, позволяющий воспроизводить необходимые условия предъявления информации [112]. Организация эксперимента по каждой методике состоит в предъявлении испытуемому серии отдельных проб. Каждая из проб представляет собой предъявление одной цифровой последовательности и ответа испытуемого. Условия предъявления информации определяются двумя основными количественными величинами: а) длиной последовательности (для всех методик она варьировала на двух уровнях — 3 и 5 цифр); б) величиной межстимульного интервала. На начальных этапах подготовки методик этот параметр варьировал в широких пределах: для методики поиска сигнала в шуме — от 40 до 180 мс (с шагом 20 мс); для методик опознание и полное воспроизведение — от 60 до 270 мс (с шагом 30 мс); — 53 —
|