Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития (курс лекций)

Страница: 1 ... 2728293031323334353637 ... 79
  1. Каковы задачи психолого-педагогической диагностики на разных

возрастных этапах?

  1. Какими методологическими принципами необходимо

руководствоваться при организации и проведении психолого-

педагогической диагностики?

  1. Охарактеризуйте основные этапы психолого-педагогической

диагностики.

  1. Какие основные задачи решаются на каждом из этапов

психолого-педагогической диагностики?<


Литература:

I Выготский Л.С. Собрание сочинений. М., Педагогика, 1985.Т.5.

  1. Лубовский В.И. Общие и специфические закономерности развития

психики аномальных детей. // Дефектология,' 1971, №8.

V Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. - М., Педагогика, 1989.

  1. Психолого-педагогическая диагностика развития детей дошкольного возраста / Под ред. Е.А. Стребелевой. - М:, Полиграфсервис, 1998.

Дополнительная литература:

  1. Бурменская Г.В., Барабанова О.А., Лидере А.Г. Возрастно-Психологи­ческое консультирование. Проблемы психического развития детей. - М, Изд-во МГУ, 1990.
  1. 11роблемы специальной психологии и психодиагностики отклоняюще­

гося развития // Материалы Всероссийской научно-практической кон­ференции и семинаров: Современная психологическая диагностика отклоняющегося развития: методы и средства. Проблемы специаль­ной психологии в образовании. - М.,1998.

  1. Ульянкова У.В., Лебедева С.С., Выготский Л.С. Современная служба

практической психологии. - Нижний Новгород, 2000.

  1. Психолого-педагогическая диагностика / Под ред. И.Ю. Левченко,

С.Д. Забрамной. - М.: Издательский центр «Академия», 2003.

  1. Левченко И.Ю., Киселёва Н.А. Психологическое изучение детей с от­

клонениями развития. - М., 2005.


Лекция 4

КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ

Психолого-педагогияеекое изучение ребенка осуществляется в несколько этапов. На первом этапе психолог и педагог-дефекто- лог должны изучить документацию и собрать сведения о ребенке путем опроса родителей и педагогов. К началу обследования они должны обладать всеми необходимыми сведениями клинического, педагогического, социального характера. Это позволит правильно определить задачи исследования и подготовить необходимый диа­гностический инструментарий.

Важной составной частью изучения детей с отклонениями в развитии является медицинское обследование, которое проводит­ся врачами (педиатром или терапевтом, невропатологом, детским психиатром, офтальмологом, отоларингологом, при необходимос­ти - аудиологом).

Составной частью медицинского обследования является сбор анамнестических данных.

— 32 —
Страница: 1 ... 2728293031323334353637 ... 79