|
Эта анкета – своего рода опорная схема для наблюдений за вашим ребенком. Предлагаемые характеристики интересов могут помочь вам в анализе его поведения, умственного или физического развития. Конечно, анкета не охватывает всех проявлений одаренного ребенка. Если вы посчитаете необходимым, добавьте собственные характеристики его интересов, перечисленных в анкете, и других способностей. Структура способностей вашего ребенка представляет также интерес для исследоватей. Вам и ребенку, наверное, интересно знать, как одни способности связаны с другими. Известны случаи, когда у одаренного ребенка наблюдается «западение» какой-либо способности (например, литературно одаренный ребенок совершенно не хочет иметь дело с техникой). Бывает и обратная картина, когда по всем пунктам результаты значительно выше среднего. Такая картина способностей вполне естественна.
I. Интеллектуальные способности
- Ваш ребенок приобретает новые знания очень быстро и все схватывает легко.
- Обладает чувством «здравого смысла» и использует знания в практических, повседневных ситуациях.
- Хорошо рассуждает. Ясно мыслит, не путается в мыслях. Хорошо улавливает связь между одним событием и другим, между причиной и следствием. Хорошо понимает недосказанное, догадывается о том, что часто прямо не высказывается взрослыми, но имеется в виду. Улавливает причины поступков других людей, мотивы их поведения.
- Быстро запоминает услышанное или прочитанное без специальных заучиваний, не тратит много времени на повторение того, что нужно запомнить.
- Знает много о таких событиях и проблемах, о которых его сверстники не знают и не догадываются.
- Богатый словарный запас, легко пользуется новыми словами, легко выражает свою мысль.
- Любит читать книги, которые обычно читают дети старше на год-два.
- Решает сложные задачи, требующие умственного усилия.
- Задает взрослым очень много вопросов. Имеет разнообразные интересы.
- Обгоняет своих сверстников по учебе на год-два. Часто скучает на уроках из-за того, что учебный материал ему (ей) уже хорошо знаком из книг, журналов, рассказов взрослых.
- Оригинально мыслит и предлагает неожиданные, оригинальные ответы, решения.
- Очень восприимчив, наблюдателен, быстро реагирует на все новое и неожиданное.
II. Художественные способности
- Рисунки и картины отличаются разнообразием сюжетов.
- Серьезно относится к произведениям искусства. Становится вдумчивым и очень серьезным, когда видит хорошую картину, слышит музыку, видит необычную скульптуру, красиво и художественно выполняет вещь.
- Оригинален в выборе сюжета (в рисунке, сочинении, описании какого-то события), составляет интересные композиции (из цветов, рисунков, камней, марок, открыток и т. д.).
- Всегда готов использовать какой-либо новый материал для изготовления игрушки, картины, рисунка, композиции, в строительстве детских домиков на игровой площадке, в работе с ножницами, клеем.
- В свободное время охотно рисует, лепит, создает композиции, имеющие художественное назначение (украшение для дома, одежды и т. д.).
- Прибегает к рисунку или лепке для того, чтобы выразить свои чувства или настроение.
- Интересуется произведениями искусства, созданными другими людьми. Может дать свою собственную оценку и пытается воспроизвести то, что ему понравилось, в своем рисунке или созданной игрушке, скульптуре.
- Любит работать с клеем, пластилином, глиной, чтобы изображать события или вещи в трех измерениях.
III. Музыкальный талант
— 266 —
|