Детская сексуальность и психоанализ детских неврозов

С другой, неметодической позиции, трудно приравнивать детский анализ и предшествующий ему анализ взрослых. Согласно Эдварду Бибрингу (1937 г.) в психическом организме существуют силы, которые направлены на созда­ние психического равновесия. Основа аналитического успе­ха лежит в раскрытии и использовании этих спонтанных стремлений. "Оздоровительные тенденции", как назвал их Э.Бибринг, возникают в психической жизни в различных формах: как присущее индивиду стремление осуществить генетические процессы; как стремление к удовлетворению потребностей и повторению чувственных представлений; как преклонение перед нормой и инстинктивная антипатия к ненормальным проявлениям; как синтетическая функция Я; как способность к экстериоризированию, при котором для осуществления (персонификации) частей собственной личности используются внешние объекты. Чем болше мы стремимся найти у детей эти оздорови­тельные тенденции, характерные для взрослых, тем мень­ше мы встречаем их в действительности. Взрослый невро­тик хочет стать здоровым, что означает для него работос­пособность и сексуальную полноценность; дети во многих случаях хотят оставаться болънъши, пользуются прямой и косвенной выгодой болезни и уклоняются от приспособ­ления к неблагоприятному окружению. Где взрослый под­чинен навязчивому повторению, которое способствует про­цессам переноса, для ребенка на первом плане стоит сверх того жажда новых приключений, открытий и объектов. Синтетическая функция зрелого Я, выполняющая бесцен­ную службу при переработке значительного материала, у ребенка еще недостаточно развита. Она страдает от воз­растного предпочтения защитных механизмов, таких как отрицание, проекция, изоляция, расщепления Я. Стремле-

Глава 2 Связь взрослого и детского анализа

95

ние к удовлетворению побуждения, которое ответственно за спонтанное движение ОНО-содержания, у ребенка так сильно, что оно мешает аналитической работе вместо того, чтобы ей помогать. Короче, аналитик должен довольство­ваться тем, что со стороны природных оздоровительных тенденций ему не следует ждать помощи для своей рабо­ты, если только определенное исключение не создаст опять нарушенную согласованность. То, что у детей несравнимо эффективнее, чем у взрослых, так это стремление к осу­ществлению процессов развпгия. Оно способствует созре­ванию процессов, основанных на врожденных задатках. Половая жизнь взрослого невротика по большей час­ти переработана в его симптоматологии и благодаря силь­ному контрзамещению удерживается в этом состоянии; свежие приступы половой энергии направляются из-за это­го принуждения в соответствующее направление. В про­тивоположность этому незрелая личность ребенка флюк^ туирует, т.е. находится в состоянии постоянного изменЪ-" ния. Симптомы, служащие на одной из ступеней развития в качестве компромиссного или конфликтного решения, на следующей ступени не нужны и отбрасываются. Либи-донозная агрессивная энергия не является статической и связанной. Она свободна и способна вылиться при новых возможностях проявления, как только со стороны анали­тической терапии откроются такие пути. Дилемма для дет­ского аналитика заключается здесь в небезопасности оцен­ки аналитического успеха. За исключением сложнейших патологических случаев, после лечения нельзя решить насколько наблюдаемые успехи обязаны терапии, и какую часть из них можно приписать спонтанным процессам со­зревания и развития. Техника детского анализа