|
Среди родителей, чьи дети заболели неврозами, значительно чаще, чем в населении обнаруживаются представители инженерно-технических сфер деятельности и особенно матери с инженерным образованием. Матерям-инженерам свойственны повышенная требовательность, оперирование абстрактными понятиями. Такие матери очень часто не придают важного значения детской непосредственности, требуют от детей эмоциональной сухости и четкости суждений. Подобные родители воспринимают своих детей как уже почти готовых взрослых и воспитывают на основании шаблонов, книг, инструкций. Как известно, в Советском Союзе инженеры — одна из самых низкооплачиваемых групп населения: денег получают меньше всех, престиж профессии инженера пал как никогда прежде, а ответственность инженерного корпуса растет. Кроме этого на инженеров обычно сваливают все причины экономического и технического застоя в нашем обществе, низведения прежде могучей державы до уровня сырьевого придатка экономически развитых стран. Иными словами, быть советским инженером очень нелегко — тем более, что надо где-то доставать продукты, одежду и т. д. Низкий социальный престиж, малая зарплата матерей-инженеров не способствуют укреплению семьи и предотвращению ее распада. Именно в инженерной среде наиболее распространена в конце XX столетия особая форма самокомпенсации родителей: не в силах отреагировать вовне свои ущемленные переживания, осознавая бесперспективность своей жизни в рамках обезличивающей тоталитарной системы такие люди начинают свои творческие способности применять в воспитании собственных детей. Эти доморощенные педагоги, отрываясь от здравого смысла, от многовекового опыта людей, придумывают какие-то новые методы воспитания: гоняют детей по снегу, заставляют плавать в холодной воде, морят голодом, заставляют своих бедных жен рожать в воде и т. д. Все это делается ради собственного самоутверждения. Мол, не смог я прославиться как инженер — прославлюсь как педагог. В конце концов, ребенок мой — что хочу, то с ним и сделаю. Вот и калечат собственное потомство такие отцы и матери — их ведь тоже можно пожалеть, они ведь неудачники, и в этом тоталитарный режим повинен не меньше их самих. Каждый пишет о том обществе, которое знает лучше других. Поэтому моя книга это зеркало, показывающее проблемы тоталитарного строя. Но не только. И в дототалитарном обществе, и в тоталитарном, и в посттоталитарном, и во всех иных обществах много общего, ибо они состоят из людей, а людская сущность неизменна, во все времена и при всех режимах были люди примерно с одинаковыми типами характера, вариантов отношения к жизни и друг к другу у людей не так много. И хотя люди, живущие в условиях деспотии, мечтают о демократии, уповая на то, что она освободит их от тех проблем, которые изнуряют людей в условиях тоталитаризма, надежды их, как правило, тщетны, ибо ни демократия, ни тирании- не могут избавить общество от несчастных, от психопатов, от властолюбцев. Из несовершенного материала не построишь совершенное общество. Идеальное общество это мираж, но если к нему не стремиться, даже сознавая его недостижимость, жизнь теряет свой смысл. — 35 —
|