|
8. Круг. Прощание Занятие 11. Специально – для девушек, специально – для юношей Это занятие проводится отдельно для юношей и для девушек. Желательно, чтобы занятие с юношами проводил психолог-мужчина, а с девушками — психолог-женщина. Можно привлечь и помощников, предварительно обсудив возможные вопросы. Попросите ребят заранее продумать и даже записать вопросы. Это облегчит вам начало занятия. Иногда бывает, что подростки спрашивают, какие вопросы надо задавать, о чем будет разговор. Я отвечаю, что это могут быть те вопросы, которые обычно не задают в смешанной группе. Например, часто задают такие вопросы: • Что делать, если ты нравишься мальчику, а он тебе — нет? • Как расстаться с девушкой, чтобы она не обиделась? • Что особенно важно учитывать, выстраивая общение с юношами (девушками)? Важно создать атмосферу особого доверия. Для этого можно зажечь свечи, погасив свет, включить спокойную музыку. Если беседа не начинается, попробуйте сами начать ее, вспомнив свои вопросы и проблемы. По моему опыту работы, такие занятия всегда трудно и медленно начинаются, зато потом ребята не хотят расходиться, вопросов очень много, и далеко не все из области сексуальной жизни. Подростков беспокоят взаимоотношения между юношами и девушками — как расстаться, как познакомиться? — извечные проблемы неразделенной любви и даже «что делать, если мальчики дергают за косички?». Юношей труднее «разговорить», чем девушек, хотя вопросов у них не меньше. Хороший прием — рассказать об уже проведенной беседе с другой группой юношей (даже если эта беседа — первая для вас) и о вопросах, которые задавались там. Обычно ребята откликаются: «Да что это за вопрос, это и так ясно, а вот что делать....» Или наоборот: «Да, да, я тоже этого не знаю...» В любом случае такое занятие очень полезно — и возможностью задать волнующие вопросы, и пониманием, что не одного тебя беспокоят подобные темы, проблемы, иногда — советом или поддержкой взрослого ведущего, что может оказаться очень кстати именно сейчас, — поэтому я рекомендую его провести. Если подростки проявят желание, можно провести еще одно занятие, уже совместное для юношей и девушек. По форме проведения оно похоже на вышеописанное (доверительная атмосфера, вопросы — ответы). Только на вопросы отвечает не ведущий, а представители противоположного пола. Эта идея родилась у девочек одной из групп после проведения раздельного занятия, на котором у них возникло желание многие вопросы адресовать непосредственно мальчикам. Перед занятием девушки и юноши продумывают интересующие их вопросы, которые в обычной жизни они бы не решились задать. Такое занятие можно провести и в том случае, когда нет возможности организовать отдельные занятия. — 60 —
|