|
4. Выделяются 2—3 пункта, набравшие наименьшую сумму. Это наименее популярные темы. 5. Выделяются утверждения, вызывающие очень противоречивые мнения. Например, на один вопрос две оценки по 10 баллов, одна — 9 баллов, три — 0 баллов, две — 1 балл. В этом случае средний балл не показателен. 6. Вычисляется средний показатель по каждому пункту из второго столбика (оценка представлений друзей и сверстников). Выделяются те пункты, где наблюдается большое (больше двух баллов) различие между показателями «Я» и «Мои друзья». К следующему занятию необходимо подготовить распечатки результатов для участников. Ведущий подытоживает результаты группы, выделяя те пункты, которые большинство участников оценили одинаково, и те пункты, по которым мнения подростков явно различались. Кроме того, отдельно составляется таблица, где представлены различия во мнениях между девушками и юношами. По результатам теста формулируются вопросы для обсуждения на следующем занятии. Например: «Почему вы считаете, что вопросы самопознания волнуют вас больше, чем ваших сверстников?» Форма представления результатов и порядок их обсуждения описаны в сценарии следующего занятия. 7. Черный и разноцветный стулья Мы предлагаем ведущему сказать перед началом игры о необходимости соблюдать «технику безопасности», то есть помнить о том, что можно случайно ранить кого-то неосторожным словом. — Сейчас этот стул станет «черным», и каждый может сесть на него. Все остальные должны говорить о недостатках этого человека, о том, что трудного они видят в его жизни. Кто смелый, кто сядет на этот стул, кому это сейчас нужно больше других и кого мы знаем лучше всех? (Находится желающий, включаем музыку.) Настроимся на этого человека, посидим в тишине, кто хочет, может закрыть глаза. Подумайте, что ему действительно важно услышать? ...А теперь этот стул — «разноцветный». Кто сядет на него, услышит о себе и хорошее, и плохое. .. .Сейчас этот стул — «открытый». Каждый может сесть на него, а группа задаст любые вопросы, но не типа «Что ты ел на завтрак?». Это должны быть такие вопросы, которые в повседневной жизни обычно не задают. Водящий имеет право сказать: «Я не могу ответить», но только три раза. Желательно на все вопросы отвечать, и отвечать откровенно. Ведущему стоит предупредить ребят, что часто«открытый» стул становится либо «золотым», либо«черным», в зависимости от того, как начал характеризовать водящего первый из говоривших, или по другим причинам. Надо постараться сказать и об отрицательных, и о положительных качествах, которые ты видишь в человеке. — 56 —
|