Ассоциации	15 мин
2. Самопознание, формирование образа Я Психологическая карта Я	20 мин
3. Я глазами других Что мне в тебе нравится и что меня в тебе пугает?	10 мин
4. Упражнение на получение обратной связи (я — с точки зрения разных людей) Листки за спиной	20 мин
Перерыв	20 мин
5. Упражнение на составление метафорического описания себя Катастрофа	20 мин
6. Тест «Подростки о себе»	15 мин
7. Я — глазами других Черный и разноцветный стулья	20 мин
8. Круг. Прощание	5 мин

ХОД РАБОТЫ

1 . Ассоциации

Один человек выходит за дверь. Остальные загадывают кого-то из оставшихся. Водящий входит и, задавая вопросы остальным, пытается понять, кого загадали. Например: «Если бы этот человек был цветком, то каким?», «Если бы это был фильм, то о чем?» Вопросов должно быть не больше пяти, после чего нужно назвать того, кого загадали.

После игры можно обсудить различие собственных представ­лений о себе и представлений других людей.

2. Психологическая карта Я.

В центре листа пишется буква Я. Далее возможны варианты.

• Вокруг «Я» человек пишет любые свои характеристики так, как хочет.
• То же, но с учетом расстояния. Чем более важна для человека эта характеристика, тем ближе к «Я» она пишется.
• Все характеристики делятся на «меня это устраивает — меня это не устраивает — мне все равно». Можно располагать их по разные стороны от центра «Я», можно использовать разные цвета.
• Все характеристики делятся на «новые-старые» (появились недавно — были всегда или долгое время).
• Можно штриховкой обозначить площадь каждой характерис­тики: что проявляется часто, что — редко?

Ведущий может использовать один вариант или сочетать разные придумать собственные версии упражнения в зависимости от своих запросов и особенностей группы.

3. Что мне в тебе нравится и что меня в тебе пугает?

Участники становятся в два круга — внешний и внутренний — лицом друг к другу. В образовавшихся парах партнеры отвечают друг другу на два вопроса: «Что мне в тебе нравится?» и «Что меня в тебе пугает?». Затем стоящие во внутреннем "кругу делают шаг вправо, и в новой паре ребята отвечают на те же вопросы. После упражнения в кругу каждый говорит о своих чувствах.

Если участников будет сильно задевать ответ на вопрос «Что меня в тебе пугает?», ведущему следует объяснить, что речь идет о чувствах другого человека, его страхе, а не о том, что тот, к кому относятся эти слова, «плохой». Просто есть смысл задуматься, почему ты вызываешь такое чувство. Если же реакция подростка будет очень эмоциональной (слезы, сильные переживания), необходимо поработать с ним индивидуально.