Ты — друг рыбака

(в роль вступаешь по команде ведущего, не сразу)

Ты помогал ему строить лодку, в свободное время помогаешь рыбачить. Ты рад, что тебя друг иногда угощает рыбой. Ты не хочешь конфликта рыбака с группой, но и до конца в своей поддержке друга — то есть остаться с ним наперекор группе — идти не хочешь. (Мало ли, вдруг его выгонят из общины, а тебе что делать—умирать вместе с ним? Ведь вдвоем не выжить.)

Ты — тот, кто решил отделиться от общины

(в роль вступаешь по команде ведущего, не сразу)

Тебе надоели порядки. Трудятся немногие, а едят поровну, поэтому жить голодно. Много болтают, мало делают. Лучше жить на другом конце острова одному, максимум — с другом и девушкой.

Ты — та, которая решила отделиться от общины

(в роль вступаешь по команде ведущего, не сразу)

Тебе надоели порядки. Трудятся немногие, а едят поровну, поэтому жить голодно. К тому же никто из ребят не обращает на тебя внимания, а с девчонками отношения не сложились. Но ты—девушка умная и понимаешь, что одна ты не выживешь. Ждешь момента, когда кто-то из ребят тоже решит уйти, а ты — вместе с ним. Если не получится, будешь сама уговаривать парня, который тебе понравился, отделиться.

Обсуждение

Что ты дал группе, что дала тебе игра? Кто чувствовал, что на него оказывали давление? Кто делал не то, что хотел, и почему? Кто считает, что участвовал в организации жизни активно? Кто жалеет о чем-то? Кому удалось соответствовать роли и выполнить задачу, а кому — нет, почему? Что и в какой момент надо было бы сделать?

Прощание

Подойдите к тем, с кем вам было особенно приятно работать. Выберите двух-трех человек. Скажите им о своих чувствах.

Тема 2. Я и мой внутренний мир

Занятие 8. Я — как я себя вижу, и я — глазами других

На этом занятии мы

- подводим итоги работы по первой теме;

- расширяем представление о себе, смотрим на себя со стороны;

- пополняем словарный запас названиями черт характера.

Подготовить для занятия:

- стандартный набор материалов.

План занятия