|
Как познакомиться, как вести себя с девушкой или с юношей (для подростков 14—17 лет)? Как сказать«нет» и как принять «нет», что делать, если тебя не пригласили, если ты проиграл, если над тобой смеются и т.д.? |
5 занятий Конкретные модели поведения, ролевые игры, анализ типичных ситуаций, психологические упражнения. Работа в малых группах |
|
Подведение итогов |
1 занятие |
СЦЕНАРИИ ЗАНЯТИЙ
Мир моих чувств
Занятие 1. Знакомство
На этом занятии мы
Даем подросткам возможность
- получить опыт самопрезентации;
- познакомиться с другими членами группы;
- задуматься о смысле занятий;
- почувствовать атмосферу открытости и доверия, раскрепоститься; начать процесс сплочения группы (почувствовать себя единой группой). \
Подготовить для занятия:
- чистые листы;
- тетради;
- ручки;
- бейджи (именные карточки);
- карточки, на одной трети которых написано слово «мяу», на другой — слово «гав», на оставшихся — слово «му» (по количеству участников группы);
- набор открыток «Я верю, что я...»*.
План занятия
|
1. Знакомство ведущего с группой, рассказ о психологическом тренинге и о себе Слово ведущего |
5 мин |
|
2. Ожидания участников — методика незаконченных предложений Когда я шел сюда... |
5 мин |
|
3. Игра на знакомство Все — некоторые — только я, или Поменяйтесь местами |
10 мин |
|
4. Упражнение для разбивки на группы и установления эмоционального контакта между участниками Мяу — гае — му |
5 мин |
|
5. Упражнение на знакомство в микрогруппах (осознание общности с другими) Что у нас общего? |
20 мин |
|
6. Подвижная игра на выработку умения присоединяться к группе, поиск новых контактов и для разбивки на группы Атомы и молекулы |
5 мин |
|
7. Упражнение на знакомство в микрогруппах (собственная уникальность) Что есть только у меня? |
20 мин |
|
Перерыв |
20 мин |
|
8. Игра на установление зрительного контакта Контакт глаз |
5 мин |
|
9. Двигательная игра для разбивки на пары Ручеек |
5 мин — 25 —
|