10. Упражнение на установление контакта в паре, умение представить себя и другого человека. Интервью	30 мин
11. Рефлексия занятия, выделение наиболее значимых итогов Завершение (круг)	5 мин
12. Эмоциональное завершение занятия Прощание	5 мин

Зачем так много движения на первом занятии? Для снятия стереотипа урока, для того, чтобы заинтересовать ребят, чтобы процесс знакомства не был скучным и однообразным.

Довольно много времени на первых порах отводится созданию довери­тельной атмосферы. Особенно важна эта атмосфера в подростковой группе, где в силу возраста дети опасаются быть «не как все», боятся насмешек, стесняются своей внешности.

ХОД РАБОТЫ

1. Слово ведущего

Участники сидят в кругу, у каждого — бейдж (именная карточка).

— Здравствуйте! Я рада вас видеть. Наверное, у всех возникает вопрос: «А что мы здесь будем делать, зачем нам это нужно, что изменится во мне и в моей жизни после занятий в этой группе?» Сегодня мы все вместе ответим на эти вопросы. Но сначала нужно познакомиться. У каждого из вас есть бейджик, возьмите его и напишите на нем свое имя. Важно сделать это самому, ведь то, как вы оформите свой бейдж (я не имею в виду красоту почерка), будет уже что-то говорить о вас: кто-то напишет имя по кругу, да еще и цветочек нарисует, кто-то — строгим шрифтом и ровно, кто-то — по диагонали... Творите, у вас есть 3 минуты.

2. Когда я шел сюда...

Затем ведущий говорит о своих ожиданиях, например:

— Вы знаете, я увлеклась психологией, когда была в вашем возрасте. И это увлечение сохранилось до сих пор, а заодно и стало моей профессией. Сначала было просто интересно: почему человек поступает так, а не иначе, зачастую не так, как хочет сам? Почему людям так трудно найти общий язык? А теперь я не только ищу ответы на эти и другие вопросы, но и помогаю людям понять себя и окружающих. Буду рада, если помогу и вам.

...Когда я шла на это занятие, то немного волновалась. И радостно, и немного страшно начинать работу с новой группой. Надеюсь, нам удастся создать атмосферу дружбы и доверия. Ведь только в такой обстановке мы сможем говорить о своих проблемах, стать группой, которая не только поможет каждому в жизненных трудностях, но и сделает нас чуточку добрее, счастливее и сильнее.

Чего же жду я от занятий? Взгляните на доску. Вы видите открытки.

Тексты открыток

1. Я верю, что я могу сказать «Нет», когда это необходимо.
2. Я верю, что я имею право быть собой, со всеми моими достоинствами и недостатками.
3. Я верю, что я люблю и меня любят.
4. Я верю, что я вполне достоин уважения.
5. Я верю, что я могу понять своих родителей, и они понимают меня, хотя это не всегда просто.
6. Я верю, что я просто хороший человек.
7. Я верю, что я могу самостоятельно принимать решения, касающиеся моей жизни.
8. Я верю, что я — особенный и неповторимый человек.
9. Я верю, что я — добрый и отзывчивый человек.
10. Я верю, что я учусь на своих ошибках.
11. Я верю, что я могу отстаивать свою позицию.
12. Я верю, что я могу доставлять радость себе и другим.
13. Я верю, что я уважаю себя.
14. Я верю, что я отвечаю за свое поведение.

Подойдите поближе, прочитайте их и подумайте, насколько правдивы эти высказывания по отношению к вам. Потом сядьте и запишите в тетрадь или на листок в одну колонку те высказывания, которые относятся к вам, а в другую — которые не относятся. Не обязательно выписывать все высказывания.