|
с I. Разминки, или психогимнастики 163 Начинать объединять в группы можно с двух-трех человек, а закончить сбором всех в одну группу. Эта игра хорошо снимает агрессивность, например, после «Конференции». « Бинокль » Для данной игры потребуются веревка длиной 5—6 метров и бинокль. Веревка кладется на пол, но не в виде прямой линии, а как-нибудь извилисто. Задача каждого участника — пройти по веревке, стараясь попадать на нее ногами, при этом смотря на нее в бинокль с той стороны, чтобы предметы уменьшались. ля заметок 5.2. ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ ЧАЩЕ ВСЕГО ЗАДАЮТ УЧАСТНИКИ МЕТОДИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА Каким образом можно придерживаться четких временных рамок в ходе тренинга? Абсолютно точно рассчитать время по минутам невозможно. Когда вы будете писать программу, старайтесь просто примерно рассчитать ее по времени. Так, например, любая ролевая игра обычно занимает час, максимум — полтора. Больше полутора часов не имеет смысла затягивать —- люди устанут. Поэтому, если игра больше, то вы ее сокращаете, а если она меньше, вы ее растягиваете, или делаете две игры поменьше. Ведь всегда можно поговорить чуть дольше, комментарии сделать чуть более развернутыми и наоборот. Если игра снимается на видеокамеру, соответственно, надо учитывать, что время разбора и анализа увеличивается. Если у вас остается время, можно спросить у участников, что они еще увидели в этой игре, а потом самому прокомментировать. В действительности, время в тренинге варьируется очень легко. Но на всякий случай не нужно никогда обозначать четкие временные рамки перерывов и точное время окончания тренинга, лучше говорить о примерном времени окончания. Часто бывает, что осталось двадцать минут до перерыва или до конца тренинга, а группа вдруг начинает обсуждение, причем по делу, и так минут 40-50. Если есть время, то немного задержаться с окончанием тренинга не страшно. Лучше немного переработать, чем недоработать. Но режим дня (перерыв примерно каждые полтора часа) лучше выдерживать. Опыт показывает, что это оптимальный вариант режима работы группы. Необходимо ли тренеру иметь часы с секундомером или какие-нибудь специальные часы? Как угодно. В принципе, с секундомером иногда удобнее. Например, в какой-то игре я говорю, что задание нужно выполнить макси 5 2. Вопросы, которые чаще всего задают участники методического тренинга 1 мально быстро, и демонстративно включаю секундомер. Во-первых, это делает игру более динамичной и активной. Во-вторых, пытаясь сделать задание быстрее, участники делают больше ошибок. А это материал для разбора игры. В-третьих, это и момент обучения — участники обращают внимание на время, а это значимый ресурс в любой деятельности, таким образом, косвенным путем участники обучаются планировать свою деятельность, более четко ориентируясь на время. — 116 —
|