Тренинг командообразования

• Как общались между собой члены каждой подгруппы?

• Насколько комфортно было внутри подгруппы?
• Как относились к другой подгруппе (подгруппам)?
• Что нового узнали о ведущем (пианисте, гитаристе и т. п.)?
• Почему ведущий выбрал именно эту подгруппу?
• Что было особенно важным при подготовке текста для ведущего?
• Какие основные выводы можно сделать по этому заданию?

«Объединяемся»

Цели. Расширение знаний участников тренинга друг о друге; улуч­шение коммуникации; обучение анализу; обучение навыкам актив­ного слушания, обратной связи.

Процедура проведения. Члены группы делятся на пары. Каждая пара должна найти для себя какую-то совместную цель (продажа чего-либо, представление проекта, решение проблемы и т. п.).

Далее каждая из пар должна для себя ответить на вопрос: «Что мы можем придумать, чтобы другая пара захотела вместе с нами разви­вать нашу деятельность, работать на нашу цель?»

После того как каждая пара ответила для себя на этот вопрос, па­рам предлагается пообщаться друг с другом и выбрать тех, кто готов с ними объединиться. Если какая-то из пар не хочет объединяться, то она должна обосновать свой отказ. Привлекать к себе в объединение можно любое количество пар. Выигрывает то объединение, которое собрало под свою цель самое большое количество участников груп­пы.

Анализ. Тренер задает членам группы следующие вопросы:

• Как происходило общение внутри каждой пары?
• Какую цель каждая пара выбрала для себя и почему?
• Каким образом уговаривали другие пары примкнуть к себе?
• Какие доводы приводились во время отказа?
• Почему большинство приняло именно эту цель?
• Какое настроение сейчас?

«Дрессированный дельфин»

Цели. Улучшение уровня коммуникации и управленческих навы­ков; обучение анализу; обучение навыкам активного слушания, об­ратной связи; сплочение группы.

Процедура проведения. Из группы выбирается водящий (дресси­рованный дельфин), который должен уйти из комнаты и не слышать,