|
Игра «Баржа» (см. выше занятие 1) Произносятся все слова на «-ок» (например, носок, кузовок, пирожок и т. д.) Презентация (см. выше занятие 1) «Игра без правил» (см. выше занятие 1) Дети и родители говорят друг другу о том, что они любят: «Я думаю, что ты любишь...» Важно, чтобы желания относились не только к сфере еды или одежды. Ребенку необходимо показать, что можно любить запахи, звуки... Упражнение на принятие себя: «да – нет» Цель : формирование чувства близости между родителями и детьми, принятие друг друга, развитие навыков общения. Родители и дети сидят на ковре, опираясь на спину друг друга. При этом доверительно произносится: «да – нет», «нет – да». После упражнения – обсуждение: что проще говорить «да» или «нет»? Домашнее задание (см. приложение 2) Рефлексия «Связующая нить» (см. выше занятие 1) «Колокол» (см. выше занятие 1) Занятие 3. «Все мы чем-то похожи»«Связующая нить» Передавая клубок, участники говорят о том, кем бы хотели быть: «Я бы хотел(а) быть...» «Имя» Цель : развитие нравственных взаимоотношений, знакомство с особенностями характера участников группы, подчеркивание индивидуальности каждого. Каждому участнику предлагается назвать свое имя и охарактеризовать себя первой его буквой. Например, Женя – жизнерадостный, Лена – ласковая, Таня – тихая и т. д. После этого участники по желанию повторяют все имена с характеристиками по кругу. Танец на сплочение группы Обсуждение домашнего задания Обсуждение проходит в форме обмена мнениями, впечатлениями, чувствами, которые вызвало выполнение домашнего задания. • Какую часть таблицы было труднее заполнять? • Где больше записей получилось? Ведущему нужно обратить внимание на связанность некоторых характеристик ребенка из левой и правой частей таблицы (продолжением достоинств часто служат недостатки). «Тень» Цель : развитие наблюдательности, памяти, внутренней свободы и раскованности, умения подстраиваться под другого. Все участники разбиваются на пары (родитель с ребенком). Звучит фонограмма спокойной музыки. Один человек (родитель) – «путник», другой (ребенок) – его «тень». «Путник» идет через поле, а за ним, на два-три шага сзади, идет его «тень». «Тень» старается точь-в-точь скопировать движения «путника». Через некоторое время участники меняются ролями. Желательно стимулировать «путников» к выполнению разных движений: «сорвать цветок», «присесть», «проскакать на одной ноге», «остановиться и посмотреть из-под руки» и т. д. После игры – обсуждение . «Белые медведи» Цель : снятие эмоционального напряжения, сплочение группы, снятие мышечного напряжения. — 30 —
|