|
1. социально-этический (скромный, порядочный, доброжелательный, добрый, честный, помогает другим), 2. культура мышления (эрудированный, хорошо образован, много читает, гибкий ум, творческий), 3. самоорганизация (независим от эмоций, практичный, не повторяет собственных ошибок, хорошо действует в сложной ситуации, стремиться к поставленной цели, логичный) 4. социальная компетентность (умеет понравиться, хорошо говорит, активный, общительный, с чувством юмора, интересный собеседник) 5. опытность (много умеет, мужественный, работоспособный, мудрый, критичный). В России социальные факторы занимают относительно больше места, что сближает результаты с японскими, т.е. российский прототип интеллектуальной личности ближе к восточному, чем к западному. Кроме того, концепция интеллекта включает морально-этический компонент, т.е. она значительно шире стандартного понятия интеллекта и неразрывно связана с личностью как целым. Во всех случаях, когда обращали внимание на половые различия концепций интеллекта, выявлялось, что мужчинам приписывали больше когнитивных компонент, а женщинам - социальных. Как было описано выше, в теориях интеллекта описывали и тестах измеряли исключительно когнитивные компоненты интеллекта, т.е. исходили исключительно из европейского мужского прототипа. Мужская и женская интеллектуальность по набору факторов в России не различались. В глазах женщин умная женщина более добрая, больше признает ценность других, более мудра и критична, чем умный мужчина. В глазах мужчин умный мужчина успешнее, чем умная женщина, действует в сложной ситуации. Т.е. как и в других странах когнитивные признаки характерны для представлении о мужской интеллектуальности, а социальные - для женской, но эти различия меньше, чем в других странах. Прототип умного человека в целом мужской и женщины, чтобы быть умными, к нему подстраиваются. Но в прототипе умного мужчины много социальных, т.е. женских черт, т.е. в обыденном сознании умный человек ассоциируется с мужчиной, которому присущи черты женского социального ума 2.3.3.Речь и язык. Язык - система знаков любой физической природы, служащая средством общения. Языки есть у многих животных. Однако эти сигналы связаны с конкретной ситуацией и запускают, в основном, врожденные программы поведения. Речь - форма общения людей посредством языка. Речевое общение осуществляется по правилам данного языка - системе фонетических, лексических, грамматических и стилистических средств. Звуковая речь состоит из собственно слов и способа их "подачи". Соответственно в общем речевом (вербальном) потоке есть 2 взаимосвязанные части: фонематическая и просодическая. — 66 —
|