Психология и психологический практикум для гуманитарных специальностей

Основные принципы теории А. Адлера.

А.Адлер начинал как ученик З.Фрейда, но впоследствии отошел от него и создал собственную теорию, называемую «Индивидуальной психологией». А.Адлер критиковал З.Фрейда за преувеличение значения либидо и недооценку других стремлений и социальных факторов. Согласно его теории, между сознанием и бессознательным нет четкой границы и глубокого антагонизма. С первых дней жизни человек испытывает чувство неполноценности из-за своей физической и психической неразвитости. От рождения каждому человеку присуще стремление к превосходству. Цель жизни человека состоит в преодолении конфликта между этими двумя чувствами и в самоутверждении. К 5-ти годам складывается специфический для каждого человека стиль жизни, с помощью которого человек пытается приобрести способности, необходимые для решения своих проблем.

Адлер указал , что у каждого человека имеются три жизненные задачи, три сферы, в которых может происходить личностный рост:

1. дружба дает человеку чувство сопричастности и кооперации с другими и, одновременно, дает опыт приспособления к другим людям;
2. работа, профессиональная деятельность, полезная другим, создает удовлетворение и чувство собственной значимости;
3. любовь к человеку другого пола, удачный брак создает наилучшие условия для воспитания навыков кооперации у человека и общественного чувства у детей.

Если цели, которые ставит человек и методы их реализации реалистичны, личность развивается нормально, происходит постоянный личностный рост. Но если возникает серьезный конфликт с внешним миром, прежде всего с миром взрослых, включаются механизмы компенсации и сверхкомпенсации. У ребенка, страдающего от своей физической или умственной слабости, обделенного вниманием или, наоборот, чересчур опекаемого, развивается комплекс неполноценности, делающий человека неспособным бороться с трудностями жизни и вынуждающий его использовать психологические защиты. Наиболее распространенная из них в этом случае – реактивное поведение, демонстрация именно того качества, которого, по мнению человека, ему не достает. (Например: человек, чувствующий себя трусливым, всячески демонстрируют признаки храбрости, любит рассказывать о своих "подвигах"; человек, не умеющий завоевать внимание окружающих, привлекает его эксцентричным поведением и т.п.)

Стремление добиться превосходства может быть позитивным, если оно побуждает человека к самосовершенствованию и заботам об общественном благополучии. Однако, в результате сверхкомпенсации может возникнуть комплекс превосходства и стремления к власти, при котором человек стремится к доминированию всегда и везде, любыми средствами, в том числе – агрессией.