Психологические технологии управления состоянием человека

Вдох… Выдох… Вдох… Выдох… Приятное ощущение легкости, свежести. Вы не чувствуете контуров Вашего тела. Вы растворились в приятной атмосфере полного покоя, отдыха. Силы восстанавливаются. Вы начинаете чувствовать, как по сосудам струится обновленная кровь, несущая свежие силы. Вы чувствуете прилив энергии в каждой клеточке Вашего тела…

Выход из состояния аутогенного погружения. Вы отдыхаете. Ощущение полусна-полудремы исчезает. Сознание проясняется. Вы начинаете чувствовать все свое наполненное бодростью и энергией тело. Повторяйте мысленно вместе со мной:

•Я чувствую прилив сил и энергии.

•Мое сердце бьется ровно и мощно.

•Нет усталости, тяжести в теле.

•Мои силы полностью восстановлены.

•У меня хорошее настроение.

•Я легко владею собой.

•Мне спокойно и радостно.

•Мне приятно общество людей.

•Я легко справляюсь с работой.

Ритм Вашего дыхания становится энергичнее.

Вы делаете глубокий вдох. Задержите дыхание. Сознание ясное. Мысли работают четко. Чувства подвластны Вашей воле.

Ваше тело наполнено бодростью. Считайте мысленно про себя:1 – 2 – напрягаете кисти рук и ступни; 3 – 4 – напрягаете целиком руки и ноги (сбрасываете напряжение вместе с выдохом); 5 – 6 – втягиваете живот, напрягаете грудную клетку (сбрасываете напряжение вместе с выдохом); 7 – 8 – раздвигаете плечи, прогибаетесь слегка в спине (сбрасываете напряжение вместе с выдохом); 9 – делаете очень глубокий вдох с подъемом сплетенных в замок рук;10 – потягиваетесь, вместе с выдохом открываете глаза и мягко сбрасываете руки.

Вы полностью отдохнули! Вы бодры и готовы продолжить работу! У Вас отличное настроение!

2.8. Комплексная программа обучения навыкам ПСР

Эффективное овладение приемами оптимизации ФС возможно только в ходе активной и регулярной тренировки, какой бы метод ни применялся для формирования навыков ПСР. Выше описывалась последовательность обучения навыкам ПСР в рамках какого-либо одного метода, например, обучение приемам нервно-мышечной релаксации или аутогенной тренировки. Однако даже внутри этих, относительно «чистых» методик, встречаются разные приемы ПСР: выполнение определенных мышечных упражнений, образные представления, элементы внушения и самовнушения.

Можно ли поставить задачу сравнения эффективности обучения при использовании разных техник ПСР? В литературе имеются данные о сравнительной эффективности методов нервно-мышечной релаксации и аутогенной тренировки (Benson , 1983;Borgeat et al., 1983). Они свидетельствуют о том, что нервно-мышечная релаксация является более доступным средством произвольного расслабления и достижения начальной стадии аутогенного погружения без специальной подготовки человека. Применение аутогенной тренировки требует меньшего времени, обеспечивает более отчетливую картину субъективных переживаний погружения, сопровождается яркой эмоциональной окраской состояния и свободой манипулирования образными представлениями, повышает восприимчивость к простому внушению (Borgeat et al., 1983). В результате возникает возможность не только более эффективным образом достигать глубинных степеней погружения, но и активно управлять протеканием психофизиологических процессов, тем самым задавая необходимое направление в изменении состояния (полный отдых, успокоение или, напротив, активизация, готовность к работе).