|
Оценки, касающиеся типов реакций, имеют разный смысл. Оценка OD (тип реакции «с фиксацией на препятствии») показывает, в какой степени препятствие фрустрирует субъекта. Так, если мы получили повышенную оценку OD, то это говорит о том, что во фрустрационных ситуациях у субъекта преобладает более чем нормально идея препятствия. Оценка ED (тип реакции «с фиксацией на самозащите») означает слабую, уязвимую личность. Реакции субъекта сосредоточены на защите своего «Я». Оценка NP— признак адекватного реагирования, показатель той степени, в которой субъект может разрешить фрустра-ционные ситуации. Третий этап интерпретации — изучение тенденций. Оно может иметь большое значение в понимании отношения испытуемого к своим собственным реакциям. В целом можно добавить, что на основании протокола обследования можно сделать выводы относительно некоторых аспектов адаптации испытуемого к своему социальному окружению. Методика ни в коем случае не дает материала для заключений о структуре личности. Можно лишь с большей долей вероятности прогнозировать эмоциональные реакции испытуемого на различные трудности или помехи, которые встают на пути ч удовлетворению потребностей, к достижению цели. Проводить обследование можно индивидуально и в группе, требуемое время — 20—30 минут. По имеющимся в зарубежной литературе данным, коэффициент ретестовой надежности составляет 0,60-0,80. Достаточно высока валидность, например, по параметру экстрапунитивности, выявленному независимо по тесту Розенцвейга и Тематической апперцепции тесту, она составляет 0,747. Разработан также вариант для обследования детей в возрасте от 4 до 14 лет (С. Розенцвейг с соавт, 1948). Возможно групповое обследование. Имеются модификации, предназначенные для изучения отношения к национальным меньшинствам, проблемам сохранения мира и др. В СНГ метод Розенцвейга используется для дифференциальной диагностики неврозов, при прогнозировании общественно-опасных действий психически больных (Н. В. Тарабрина, 1973). ОБЗОР НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННЫХ ПРОЕКТИВНЫХ МЕТОДИК АТТИТЮДОВ ДЕТЕЙ ТЕСТ (название условное; общепринятое в литературе не обнаружено) П роективная методика исследования личности. Предназначена для обследования детей. Опубликована Д. Каган и Д. Лемкин в 1960 г. Стимульный материал «А.д.т.» состоит из 10 стандартных таблиц-рисунков (отдельно для мальчиков и девочек). На каждом рисунке изображен ребенок, который вступает в контакт с другим человеком, последний на картине изображен не полностью, представлен лишь фрагмент его тела. Например, нарисован ребенок, который хочет снять с полки игрушку, но сделать это самостоятельно не может. После предъявления картинки обследуемого спрашивают о том, кому принадлежит рука, оказывающая помощь (или, наоборот, препятствующая чему-либо). «А.д.т.» прежде всего ориентирован на изучение аттитюдов детей по отношению к родителям (см. также Детской апперцепции тест, Джексон тест семейных установок, Жиля тест-фильм, Семейных отношений тест). Сравнение результатов, полученных с помощью «А.д.т», с данными, собранными в беседах с детьми, их родителями и воспитателями, свидетельствует о достаточно высокой валидности теста. — 202 —
|