|
И вдруг прожектора погасли. Заскрежетало сцепление, дико взревел двигатель, сквозь кусты мелькнули красные и синие сигнальные огни, и патрульная машина, сорвавшись с места, бешено набирая скорость, понеслась к городу и исчезла за стеной. Рэдрик судорожно глотнул и распустил «молнию» на комбинезоне. – Никак уехали... – лихорадочно забормотал Барбридж. – Рыжий, давай... Давай по-быстрому! Аркадий и Борис Стругацкие. Пикник на обочине Знать что-либо о пространственных характеристиках общения – значит строить коммуникацию на скоростях, вдвое превышающих скорость собеседника. Приближаться и удаляться надо с умом. Это гораздо эффективней, чем просто оставаться на месте или бессмысленно и лихорадочно перемещаться во время контакта. Такие знания дают возможность уклониться от большинства конфликтов, которые начинаются не по нашей инициативе. (Мы сами должны начинать свои конфликты, по-своему усмотрению, а не удовлетворять случайным желаниям других.) Всего существует 4 зоны общения. Первая – это интимная (или телесная) зона, от 0 до 35-45 см; вторая именуется личной (или домашней) – 35 см – 1м 30 см. Третья зона своим названием говорит сама за себя – это зона случайная (или конфликтная): 1м 30 см – 4 м. (Никто, разумеется, специально рулеткой не меряет, поскольку все и так видно.) Четвертая зона – открытая (или публичная) – то, что больше 4 метров. (Общение на таких расстояниях является отчасти бессмысленным.) Но обо всем по порядку. Интимная зона Она окружает наше тело вроде «пузыря». Границы этого «пузыря» легко определяются в половину вытянутой перед собой руки. (Прижмите локоть к животу и опишите предплечьем и кистью дугу – это ваша интимная зона.) Внутри «символического круга» человек чувствует себя в безопасности (подобно главному герою повести Н. В. Гоголя «Вий»). Человек сам желает определять, кого впускать в интимную зону, а кого нет. Тот, кто переходит границу интимной зоны, руководствуясь только собственным побуждением, вызывает в нас сильные отрицательные чувства вплоть до отвращения. Десятки раз на протяжении 7 лет мне приходилось проделывать на лекции по общению один и то же трюк. Пока студенты записывали эти строки, я подходил к кому-нибудь из них и начинал подтягивать галстук, снимать очки, вытаскивать из волос заколки, застегивать-расстегивать пиджаки, раскручивать цепочки, лезть в сумочки, доставать оттуда всевозможные предметы, раскладывать их на столе или прятать в карманы собственной жилетки. Данные действия производились без тени сомнения в лице и даже с легким налетом агрессии. Все это представление сначала вызывало шок, а потом заканчивалось бурным весельем. После таких ритуалов каждый студент пединститута или слушатель курсов повышения квалификации учителей навсегда запоминал, чего он никогда не должен делать с детьми. — 95 —
|