|
уверенность в себе 3 — 2—1—0—1—2 — 3 неуверенность в себе мир вокруг меня 3 — 2—1—0—1^2 — 3 окружающий мир не изменился стал «мрачным» что бывает и хуже 3-2—1—0—1—2 — 3 хуже уже некуда чувство, что не один 3 — 2—'1—0— 1—2 — 3 одиночество самостоятельность 3 — 2 — 1—0—1—2 — 3 -беспомощность надежду на измене- 3 — 2—1—0—1—2—^ безнадежность ния удовлетворение от 3 — 2 —. 1— 0— 1— 2— 3 неудовлетворение того, что делаю расслабление 3 — 2 — 1 -— 0 — 1 — 2-— 3 напряжение спокойствие 3 — 2 — 1 — 0— 1 — 2 — 3 возбуждение что мое самочувст- 3 — 2 — 1—0—1—2 — 3 ухудшение вие не изменилось самочувствия хороший сон 3 — 2 — 1—0—1—2 — 3 плохой сон 7. Нарисуйте на обороте листа ту неприятную ситуацию, которую вы Ивспоминали (представляли), когда отвечали на вопросы. Обработка результатов Вопрос 2 — показывает сферы возникновения критических ситуаций у подростков. Вопрос 3 — лексическая шкала удаленности критической ситуации в психологическое прошлое подростка и ее ожидание в будущем. Вопрос 4 — диагностирует состояния, свидетельствующие о наличии ? переживания критической ситуации: к субдепрессивным состояниям относятся: неудовлетворение, тоска, | подавленность; к состояниям фобического круга относятся: страх, опасение, беспо-I койство, неуверенность, беспомощность, легкая тревожность; — 340 —
|