Практическая психология образования

2) выраженные медицинские последствия в виде соматических и невралгических осложнений, грубая деградация здоровья и зна­чительное сокращение продолжительности жизни;

3) высокая социальная «заразность» наркоманией и токсико­манией, особенно среди молодежи;

4) выраженное криминогенное поведение наркоманов, свя­занное с деструктивными изменениями личности и морально-пси­хологической деградацией;

5) разрушение личности в физическом, психологическом и со­циальном плане.

Различные исследователи по-разному анализируют причины наркомании:

Имеются попытки интерпретации наркомании как социального недуга (П. И. Сидоров): социальное нездоровье общества, безду­ховность, рост преступности, безработица, социальное сиротство, распад семьи, коррупция, преступный бизнес наркотиков и т.д.

Многие исследователи ссылаются на психологическую пред­расположенность группы риска к такому виду отклоняющегося поведения.

Анализируя личностные особенности наркоманов, они выявили высокий уровень эгоизма (ведущие мотивы личности — собствен­ные желания); бедность эмоциональных переживаний; неразви­тость потребностей, отсутствие нравственных идеалов и смеще­ние ценностных ориентации; несамокритичность и необъектив­ность; внешний локус контроля; разрыв между побуждением и действием; повышенную склонность к подражанию; предраспо­ложенность к измененным состояниям (тревожность); импульсив­ность поведения и пониженную толерантность.

Основная цель психокоррекционной работы — создание опти­мальных условий для тренировки механизмов совладания с пато­генными воздействиями в соответствии с местом наименьшего сопротивления каждого типа акцентуации характера. Наиболее эф­фективные формы психологической коррекции заключаются в про­ведении групповой психотерапии и в работе с родителями деви-антных подростков (Б.Д. Карвасарский).