Психологическое сопровождение родительства

Страница: 1 ... 179180181182183184185186187188189 ... 255

Невербальные приемы — выражение отношения прикосновени­ем и «качание» (направлены на снятие напряжения и демонстрацию групповой поддержки участнику, проблемы которого обсуждались в ходе занятия).

Занятие 8

Психолог интерпретирует детско-родительские отношения в се­мьях участников группы на основе психодиагностики детей и дает рекомендации родителям. Психодраматическое разыгрывание семей­ных ситуаций (по предложению участников). Спонтанные высказы­вания о том, что дают занятия в группе.

Занятие 9

Дискуссии: впечатления о детях после критического анализа иг­рового занятия; о допускаемых границах в общении с детьми; как любить своего ребенка; проблема взаимопонимания в семье; пробле­ма «вечной занятости» родителей; о неуверенности и чувстве вины у родителей.

Демонстрация неэффективных способов общения с детьми. Упраж­нения на эффективные «Я-высказывания» и совместную деятельность.

Отработка навыков коммуникативной экспрессии (вариант «зер­кала» с элементами драматизации).

Занятие 10

Обсуждается необходимость проявлять эмоциональную сдержан­ность в присутствии ребенка, важность воспитания правильных ро­дительских позиций и супружеских отношений. Проводится психо­гимнастическая разминка (напряжение — расслабление), игра «Вос­ковая палочка» для укрепления групповой сплоченности. Обсужде­ние результатов занятий.

В начале и конце цикла проводятся совместные занятия родите­лей с детьми.

Динамика родительской группы содержит три фазы:

• фазу ориентации и зависимости,

• фазу конфликтов,

• конструктивную фазу.

В начале занятий участники еще не очень хорошо ориентируются в обстановке, зависимы от психолога, ждут его указаний, «прощупы­вают» друг друга. Далее группа вступает в фазу конфликтов. На этом этапе появляется искренность в высказываниях, открыто выражаются чувства, которые в основном носят негативный характер. Постепенно конфликты сглаживаются, появляется интерес к обсуждаемым пробле­мам, снижается накал эмоций, они приобретают позитивную модаль­ность. Это означает, что группа обретает коррекционную способность.

Таким образом, основным содержанием занятий коррекционных родительских групп является обсуждение и психодраматическое проиг­рывание типичных ситуаций внутрисемейного общения и особеннос­тей взаимодействия с ребенком. Занятия включают также психогимна­стические приемы и различные варианты социометрических методик.

5.3. Методика семейной терапии, ориентированной на ребенка

— 184 —
Страница: 1 ... 179180181182183184185186187188189 ... 255