|
Задание направлено на сравнение предметов, поиск свойств предмета. ПОИСК ПРЕДМЕТОВ ПО ЗАДАННЫМ ПРИЗНАКАМ Ставится задача назвать как можно больше предметов, обла-дающих заданной совокупностью признаков и в этом смысле похо-жих на два-три предмета, приведенных в качестве иллюстрации. Например, говорится: «Назовите предметы, которые объединя-ют в себе выполнения двух противоположных функций, напри-мер: "дверь" (она и закрывает и открывает выход из помещения), "выключатель" (он и зажигает и гасит свет). Ответы могут быть банальными ("водопроводный кран"), могут быть более далеки-ми ("рука": и бьет и гладит). Побеждает тот, кто дал больше всех небанальных ответов». Задание позволяет легко находить аналогии между различны-ми предметами и явлениями. ПОИСК СОЕДИНИТЕАЬНЫХ ЗВЕНЬЕВ Задаются два предмета, например, «лопата» и «автомобиль». Надо назвать предметы, являющиеся как бы «переходным мос-тиком» от первого ко второму. Называемые предметы должны иметь четкую логическую связь с обоими заданными предме-тами. Например, в данном случае это могут быть «экскаватор» (сходен с лопатой по функции, а с автомобилем входит в одну группу — транспортные средства), «рабочий» (он копает лопатой и одновременно является владельцем автомобиля). Допускается использование и двух-трех соединительных звеньев («лопата» — «тачка» — «прицеп» — «автомобиль»). Особое внимание обраща-ется на четкое обоснование и раскрытие содержания каждой связи между соседними элементами цепочки. Победитель тот, кто дал больше аргументированных вариантов решения. Задание позволяет легко устанавливать связи между предме-тами и явлениями. 345 ИСКЛЮЧЕНИЕ ЛИШНЕГО СЛОВА Берутся любые три слова, например «собака», «помидор», «сол-нце». Надо оставить только те слова, которые обозначают в чем-то сходные предметы, а одно слово «лишнее», не обладающее этим признаком, исключить. Следует найти как можно больше вариантов исключения лишнего слова, а главное — болыпе при-знаков, объединяющих каждую оставшуюся пару слов и не прису-щих исключенному, лишнему. Не пренебрегая вариантами, ко-торые сразу же напрашиваются (исключить «собаку», а «поми-дор» и «солнце» оставить, потому что они круглые), желательно искать нестандартные, но в то же время, меткие решения. Задание учит классификации по свойствам. СПОСОБЫ ПРИМЕНЕНИЯ ПРЕДМЕТА Называется какой-либо хорошо известный предмет, напри-мер, «книга». Надо назвать как можно больше различных спосо-бов его применения: книгу можно использовать как подставку для кинопроектора, можно ею прикрыть от посторонних глаз бумаги на столе и тд. Следует ввести запрет на называние безнрав-ственных, варварских способов применения предмета. Побежда-ет тот, кто укажет болыпее число различных функций предмета. — 246 —
|