|
Эти упражнения направлены на развитие критичности мыш-ления. 343 СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ Берутся наугад три слова, не связанные по смыслу, например, «озеро», «карандаш» и «ыедведь». Надо составить как можно боль-ше предложений, которые обязательно включали бы в себя эти три слова (можно менягь их падеж и использовать другие слова). Ответы могут быть баніальными («Медведь упустил в озеро ка-рандаш»), сложными, с: выходом за пределы ситуации, обозна-ченной тремя словами, и введением новых объектов («Мальчик взял карандаш и нарисовал медведя, купающегося в озере»), и творческими, включающими эти предметы в нестандартные свя-зи («Мальчик, тонкий как карандаш, стоял возле озера, которое ревело как медведь»). В этой игре, как и в других, ведущему важно установить, а игрокам найти «золотую» середину между количеством и качест-вом ответов. Необходимо, с одной стороны, стимулировать боль-шое число любых разнюобразных ответов, а с другой — поощ-рять оригинальные, творческие ответы. Обязательным условием эффективности этих игр является со-поставление и обсуждение игроками всех предложенных ответов и развернутое обоснование, почему именно тот или иной ответ им понравился или не жіонравился. Это задание направлено на установление связей, обобщение, создание целостных образов. ІПОИСК АНАЛОГОВ Называется какой-лмбо предмет или явление, например «вер-толет». Необходимо выписать как можно болыне его аналогов, т.е. других предметов, сходных с ним по различным существен-ным признакам. Следуіет также систематизировать эти аналоги по группам в зависимоссти от того, с учетом какого свойства за-данного предмета они подбирались. Например, могут быть на-званы «птица», «бабочка» (летают и садятся), «автобус», «поезд» (транспортные средства), «штопор» и «вертолет» (важные детали вращаются). Побеждает тот, кто назвал наибольшее количество групп аналогов. Задание направлено на выделение свойств, умение классифи-цировать по признакам. ПОИСК ПРОТИВОПОЛОЖНЫХ ПРЕДМЕТОВ Называется какой-лмбо предмет, например, «дом». Надо на-звать как можно болыше других предметов, противоположных 344 данному. При этом следует ориентироваться на различные при-знаки предмета и систематизировать его противоположности (ан-типоды) по группам. Например, в данном случае могут быть на-званы: «сарай» (противоположность по размеру и степени ком-форта): «поле» (открытое или закрытое пространство), «вокзал» (чужое или свое помещение) и т.д. Побеждает тот, кто указал наибольшее количество групп противоположных предметов, четко аргументировав при этом ответы. — 245 —
|